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1.《落花生》

（1）课文简介

《落花生》是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文描述了一家人收获花生的情景，并通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

（2）导入示例

①猜谜导入：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”同学们，你们猜猜这是哪种植物呢？（生自由回答）那谁能来说说花生的作用？（指名学生回答）落花生不仅是农作物的名字也是本篇作者的笔名，他为什么取这个笔名呢？留着这个问题，今天就让我们一起走进文中，走进许地山的童年时光。

②谈话导入：“梅兰竹菊”四君子在我国人民的心目中享有崇高的地位，它们象征着傲、幽、坚、淡的品质。“梅兰竹菊”成为中国人感物喻志的象征，也是咏物诗和文人画中最常见的题材，正是根源于对这种审美人格境界的神往，也是咏物诗文和艺人字画中常见的题材，而今天的作者许地山却独辟蹊径，他找到了生活中一种外形朴实无华却内涵丰富的植物，对其品质进行夸赞，同学们，你们知道这是什么吗？（生自由回答）对，这就是作者笔下的落花生。下面我们就一起来学习课文——《落花生》。

2.《桂花雨》

（1）课文简介

《桂花雨》的作者是当代台湾女作家琦君。作者主要回忆了童年时代故乡的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。

（2）导入示例

①诗歌导入：“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。”李清照的一首《鹧鸪天·桂花》写出了桂花极致的美，那如果这些桂花像一阵雨一样从桂花树上飘洒下来又会是一番怎么样的情景呢？下面我们就走进课文——《桂花雨》一起来学习迷人的桂花。

②谈话导入：同学们，当有一天我们远离自己的故土的时候，你回想起自己家乡的瞬间，家乡的什么符号能够迅速勾起你的思乡之情呢？（生自由回答）在作家琦君的眼中，家乡那一株株香气四溢的桂花最让她难以忘怀，而一阵阵桂花雨更是让她的童年有了美好的回忆。下面我们就走进课文——《桂花雨》的学习。

3.《搭石》

（1）课文简介

本文作者刘章写了自己家乡有一条无名小溪，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的情感，那些无私奉献、一心为他人着想的人。

（2）导入示例

①情境导入：有这样一个小山村，那里溪水清澈，青山环抱；那儿的人们善良淳朴、互敬互爱。但是在这个小山村最让人注目的却是那一排排搭石，它们静静地躺在溪水中，为来来往往的人们带去方便。下面我们就一起走进课文——《搭石》。

②谈话导入：在作家琦君的世界里，一株株飘香的桂花成为她永恒的回忆，家乡的一点一滴也就由这桂花雨串联了起来，在作家刘章的眼中，那一排排静静地躺在溪水里的搭石却是他关于家乡最温暖的记忆，因为这一排排搭石，让他感受到人间的温暖和真情，那么这搭石到底是怎么一回事呢？下面我们就走进课文——《搭石》。