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一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学习作品《菩提树》，体会对美好生活的回忆，感受对未来美好生活的向往之情。

【过程与方法】

通过范唱、讨论、分析等活动，学生能够掌握艺术歌曲基本的创作技巧，提高对艺术歌曲的审美能力。

【知识与技能】

掌握艺术歌曲的创作特征，正确掌握三连音。

二、教学重难点

【重点】

理解艺术歌曲的创作特点；注意三连音的节奏型；熟悉舒伯特的艺术歌曲。

【难点】

掌握艺术歌曲的创作特点，体会美好的回忆和对未来美好的期望。

三、教学过程

（一）新课导入

教师运用多媒体播放舒伯特的肖像图，并提问：关于这个人大家了解多少？

学生自由回答。

教师总结：这是西方音乐史上非常多产一位的作曲家，一生创作了大量的艺术歌曲作品，他就是舒伯特。顺势揭示课题《菩提树》。

（二）整体感知

1.教师初次完整播放歌曲《菩提树》，并提问听完作品后的感受。

学生自由回答。

教师总结：作品怀着抒情的情绪，用中速进行演唱。

2.教师再次完整播放作品，并提问作品有什么特点？

学生自由回答。

教师总结：作品属于艺术歌曲，旋律优美，歌词具有很强的艺术气息。

（三）深入探究

1.教师介绍舒伯特的生平，介绍生活背景和《菩提树》的创作背景。

2.教师播放《菩提树》，组织学生在此完整的聆听作品。

教师提问：作品的旋律有什么特征呢？

学生自由回答。

教师总结：这是一首比较抒情、略带伤感的艺术歌曲，曲调质朴，旋律起伏有序，而且旋律中出现了三连音。

3.教师范唱，组织学生跟老师哼唱主题旋律，单独讲解三连音的节奏型，三连音能增强旋律的活跃感。