距离2022年上半年教师资格面试
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教师总结：歌曲采用了中国民间音乐的曲调，以一种平和、亲切、感人的音乐为主题，塑造了两个重要的音乐形象，一个是邓小平的领袖形象，一个是拥戴领袖的大众音乐形象，这两个形象交替出现，并运用音区、音色、音调以及调性的对比，气势恢宏地展现了一幅史诗般壮丽的画卷。
（四）巩固提高
教师鼓励学生说出自己知道的爱国歌曲，并根据学生的回答带领学生一同演唱，抒发对祖国的热爱之情。
（五）小结作业
师生共同回顾单二部曲式以及歌曲中所传达出的的情绪特点。同时呼吁学生进一步了解王佑贵的音乐作品。
布置课后作业：搜集王佑贵作品进行欣赏。
四、板书设计
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