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初中地理《热带气候类型》教学设计

一、教学目标

1.观察世界气候类型分布图，能够说出主要气候类型的分布地区；阅读气温和降水变化曲线图，能够归纳出热带气候的分布地区和气候特点。

2.通过小组合作探究热带气候的分布地区及气候特点，提高学生合作探究和语言表达能力。

3.培养科学探究的意识，增强学习地理的兴趣。

二、教学重难点

【重点】

热带气候类型的分布特点。

【难点】

利用气温年变化曲线和各月降水量柱状图，归纳热带气候类型的主要特点。

三、教学过程

环节一：导入新课

运用图片导入，展示四张热带景观的图片，并提出问题为什么各地景观会产生这样的千差万别呢，进而导入新课。

环节二：新课讲授

1.气候的类型和分布

【教师活动】由于各地气温和降水的差异，表现出不同的景观差异，组合成了不同的气候类型。但是由于气温和降水的分布具有一定的规律性，因而气候类型的分布也具有一定的规律性。展示《世界气候类型分布图》，请学生观察图并思考：世界气候类型分布具有怎样的规律？

【学生活动】学生读图思考。

【学生回答】从低纬到高纬，依次分布着热带气候、温带气候和寒带气候。

【教师活动】今天我们重点来学习探究热带气候类型的分布和特点。展示《热带气候类型分布图》，请学生观察并思考：热带气候类型有哪些？主要分布在哪些地区？

【学生活动】热带雨林气候主要分布在赤道附近，热带草原气候主要分布在热带雨林气候区的南北两侧，热带季风气候主要分布在亚洲的印度半岛和中南半岛，热带沙漠气候主要分布在南、北回归线附近的大陆西岸和内陆地区。

2.热带气候的特征

【教师活动】多媒体展示四种热带气候类型的景观图片，前后四人为一小组讨论以下问题：

（1）这四幅图有什么差异？

（2）为什么景观会有如此差异？

（3）结合巴马科、阿斯旺、孟买、伊基托斯四地气温、降水变化图，总结概括各个气候特征。

【学生活动】分小组讨论。

【学生回答】热带雨林气候树木高大茂密，这是因为降水全年多雨，阳光充足，温度全年高温；热带草原气候树木高大稀疏，地面有高草，有斑马等动物，这说明有降水迹象，但降水没有很多；热带季风气候树木高大茂盛，但是没有热带雨林那么高大，这是因为降水没有热带雨林降水那么均匀，而是集中在夏季；热带沙漠气候地面以沙漠为主，动物、植被稀少，这说明终年干旱，全年没有降水迹象。

【教师总结】热带雨林气候全年高温多雨；热带草原气候全年高温，有明显的干湿两季；热带季风气候全年高温，有明显的旱雨两季；热带沙漠气候全年高温，终年少雨。

环节三：巩固提高

展示热带气候地区人们的生产生活场景，学生阅读相关资料并结合自己的理解来思考热带气候类型对人们生产生活产生的影响。

环节四：小结作业