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初中地理《人口分布疏密不均》教学设计

一、教学目标

1.知道黑河——腾冲线、东西人口密度差异和其他人口分布特点。

2.通过分析中国人口分布图，说出东西人口密度的差异及分布特点，提升读图识图能力；通过小组合作学习，提高团队意识与合作能力。

3.学生能够了解我国人口分布的特点，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。

二、教学重难点

重点：东西人口密度的差异和原因。

难点：其他人口分布特点及其原因。

三、教学过程

环节一：导入新课

图片导入法。出示我国东南沿海人口密集的场景和西北地区人口稀疏的图片并提问学生为什么会出现这样的现象？教师进一步提问：只是经济的原因？引发学生思考，进而导入新课。

环节二：新课讲授

1.人口分布大势

【提问】尝试在中国行政地图上找到黑河、腾冲这两个地方并进行连线。

【学生回答】黑河在漠河，腾冲在云南，连线后把中国国土大致划分为东南和西北两个部分。

【提问】我国人口分布的大势是什么？

【学生回答】以黑河——腾冲线为大致界限，西北部地区人口分布较稀疏，东南部人口分布较密集。

2.东、西部人口密度分布

【活动一】教师展示中国各省级行政区域单位的人口数量图以及中国人口分布图。

【教师明确】我国黑河—腾冲线西北的地区面积占57%，人口仅占6%；黑河—腾冲线东南的地区面积占43%，人口仅占94%。

【提问】中国东部和西部人口密度存在巨大的差异的原因是什么？

【学生回答】因为东部地区耕地多，气候温和湿润，生产粮食多，能够养活的人口多；加上工商业、交通运输业发达，城镇多，城镇人口集中，因而人口密度大。西部多沙漠、草原、山地等，耕地少，生产粮食少；而且工商业、交通运输业不发达，城镇少，城镇人口也少，因而人口密度也小。

3.人口地区分布不均

【提问】学生自主阅读阅读材料部分以4人为一组时间是5分钟探讨还能找到其他的人口分布特点吗？

【学生回答】随着中国经济的发展，大量的农村人口不断涌入城市，城镇人口在逐年递增。因此城镇人口的比重在逐年上升，农村人口的比重在逐年下降。

【师生共同总结】除此之外基于经济、自然环境等因素，中国人口分布还呈现出沿海、沿河、沿湖地区人口多，干旱荒漠地区人口少；平原、盆地人口多，山地、高原人口少；经济和交通运输发达的地区人口多，经济落后、交通闭塞的地区人口少；城镇密集、工业发达的地区人口多，偏僻的农业、牧业地区人口少；汉族地区人口多，大部分少数民族地区人口少等特点。

环节三：小结作业

小结：请学生分享总结本节课的知识要点。

作业：面对人口分布不均的现状，你有什么好的建议可以有效改进现状？

四、板书设计