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一、教学目标

【知识与技能】

知道哪些是诚实的行为，能够用诚实的态度去应对生活中遇到的问题。

【过程与方法】

在情景教学的过程中，了解诚实与不诚实带来的结果的好坏，培养诚实守信的观念。

【情感、态度与价值观】

养成诚实的品质，树立正确的是非观念。

二、教学重难点

【教学重点】

知道什么是诚实，能够明辨是非。

【教学难点】

养成诚实的品质，树立正确的是非观念。

三、教学方法

情境教学法、讲授法、合作探究法。

四、教学过程

环节一：课堂导入

出示故事，导入新课

《狼来了》从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈！”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

这个故事对大家有什么启示？那我们又该怎样做呢，带着这样的疑问进入今天的课堂《我很诚实》。

环节二：新课讲授

1.诚实与说谎

活动一：案例分析

镜头一：小明把同学的本弄湿了，虽然大家不知道是谁弄湿的，但是她依然承认了错误。

镜头二：小刚没有完成课后作业，课代表收作业的时候却谎称忘记拿了。

教师：你们更赞同哪一种行为？为什么？

学生：赞同小明的行为，因为小刚同学说谎了，没有实话实说，这是一种很不好的行为。

活动二：诚实故事会

教师：在我们身边还有很多诚实的故事，现在召开诚实故事会，大家一起分享身边诚实的故事。

学生分享

教师总结：诚实是我们国家的传统美德，说谎是一种不好的行为，我们要有明辨是非的能力。

活动三：帮忙出主意