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初中物理《能量的转化》教学设计

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浙江教师招考公告浙江教师历年真题32学苑免费课程面授班级

一、教学目标

1.知识与技能:能准确说出生活中常见的一些能量,能认识到能量可以在两个物体间转移,并且不同形式的能量可以发生转化。

2.过程与方法:通过观察生活中的实例认识能量的转移和转化,提高观察归纳总结的能力。

3.情感、态度与价值观:通过本节课的探究,体会能量的转化,初步感受能量的守恒,提高学习物理、探究物理的兴趣。

二、教学重难点

教学重点:认识不同的能量之间的相互转化。

教学难点:能够区分生活中不同能量间的相互转化。

三、教学过程

(一)新课导入

教师演示实验:将纸团从空中抛出,最终落到地面。提出问题,纸团有哪些能量发生了变化?学生能够答出有动能和重力势能。

教师进一步提问:不同的能量间有什么关系?引发学生思考,导入新课。

(二)新课讲授

1.能量的转移

教师讲解生活中有很多的能量存在形式,比如光能、电能、化学能、机械能及核能。

多媒体展示用热水袋取暖、吊在滑轮上的两个小球运动和发电站输电的图片。提出问题,图片中有哪些能量?他们有什么变化?学生思考后能答出:图一热水的内能减少,手的内能增加;图二中下落小球机械能减少,上升小球的机械能增加;图三中电能从电站到达用户,在转移。

教师在学生回答基础上总结能量可以在两个物体间转移。并提问学生举出生活中的例子;比如打台球时台球能量的转移等。

2.能量的转化

教师讲解生活中不仅存在能量在物体间转移的情况,而且各种不同形式的能量在一定的条件下可以相互转化。

多媒体展示电池充放电、电风扇工作以及电热炉工作的视频。

组织学生前后四人一组,小组讨论,思考图片中各个场景中的能量有什么变化?学生学生小组讨论能够答出:电池充电时将电能转化为化学能,放电时将化学能转化为电能;电风扇的工作是把电能转化为机械能;电热炉工作是把电能转化为内能。

教师提问,生活中能量转移的例子有哪些?学生能够答出有电动机提升重物、人走路等过程。

教师最后总结,生活中的能量可以在不同物体间发生转移,也可在一定条件下转化为其他形式的能量。

(三)巩固提高

教师用多媒体展示核电站工作流程示意图。向学生提问铀核裂变会释放出核能,之后的能量有如何的变化?

学生结合之前所学能够答出:核能先转化为蒸汽的内能,之后转化为涡轮机的机械能,最后转化为电能。

(四)小结作业

1.小结:教师提问学生总结。

2.作业:找出生活中不同能量转移和转化的例子,并思考这些能量在转移转化的过程中,数量上有什么关系

四、板书设计

能量的转化

1.可在不同物体间发生转移

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