【考试咨询】浙江教师交流群：287234887
｜微信公众号：浙江教师考试网
浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级
教师引导学生回顾能量流动的特点，比较能量流动与物质循环的不同点。
（在物质循环过程中，无机环境中的物质，可以被生物群落反复利用，而能量流动则是在各营养级之间单方向流动，逐级递减。）
（三）巩固提升
教师指导学生阅读“温室效应”的相关资料，并引导学生回答温室效应的成因及危害。
（四）小结作业
1.由学生分享本节课的收获。
2.作业：查阅资料，了解如何缓解温室效应。
四、板书设计
