【考试咨询】浙江教师交流群：287234887｜微信公众号：浙江教师考试网

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级

小学美术《用彩墨画鱼》教学设计

一、教学目标

知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，用线勾或用色画的方法表现鱼的色彩与形态。

过程与方法：通过观察、赏析鱼的摄影图片和作品，利用中国画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。

情感、态度和价值观：感受中国彩墨画的独特之美，激发热爱我国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。

二、教学重难点

重点：了解鱼的结构特征、动态变化和色彩，学习彩墨画鱼的方法，从中感受彩墨学习的乐趣。

难点：墨与色的变化、画面的构图以及大胆用色。

三、教学过程

环节一：激趣导入

教师设置海洋馆的情境，举办以“海底世界的鱼”为主题的画展。提出问题：同学们帮老师想一想，我可以画什么样的鱼？学生回答后，引导学生从以下方面回答问题：金鱼、小丑鱼等，从而导入课题《用彩墨画鱼》。

环节二：描述分析

1.播放视频《海底总动员》片段，提出问题：同学们都看到了什么样的鱼？都有什么特点？鱼的外形有什么特征？游水姿态是怎样的？它们都是由几部分构成的？

学生对比观察并分析：大海里生活着五颜六色的鱼，它们身上有很多不同的花纹如：网状的、点点的、彩条的；鱼的外形也不同有三角形的、椭圆的、还有外形像叶子一样的。

教师总结：鱼的游水姿态，有的是平游，有的是卷曲游。鱼的外形、色彩、花纹不同。结构有鱼头、鱼身、鱼鳍（尾鳍、胸鳍、腹鳍、背鳍）。

2.出示《五彩鱼藻纹盘》作品，并提问：为什么人们爱画鱼？

总结：“鱼”与“余”谐音，人们喜欢用鱼的图案来表达“年年有余”等美好愿望。

3.教师请学生分组讨论：如何用笔及墨、色表现鱼的花纹，把鱼画得好看？

师生共同总结：用线勾（勾勒法）、用色画（没骨法）来进行绘画。

环节三：示范讲解

教师示范用线勾（勾勒法）和用色画（没骨法）的方法及步骤。用墨勾画鱼的外轮廓和身上花纹，待墨半干后上色。用彩墨直接画鱼头、鱼身。然后用白色勾画鱼身上的花纹。最后落款，完成作品。在绘画过程中，注意事项：染色后对水分多的时候用废宣纸吸干，墨色半干的情况用清水、淡色或重色点染、装饰花纹这两种情况的处理。

学生观察、记忆、学习彩墨鱼的表现方法。

环节四：实践展评

1.布置活动练习：选用喜欢的彩墨技法，表现一幅奇妙的海底世界。

教师巡视辅导，辅导要点：重点指导笔墨的使用和画面的位置经营。

2.组织学生展示作品，小结评价。将学生作品展示在讲台上，形成一整幅五彩斑斓的海底世界，并附自己创作说明，相互评价作业，教师针对学生作业，本着鼓励、引导的原则给予相应的总结评价，指明作品亮点，并指出不足。

环节五：小结作业

1.总结重点知识，并升华情感，引导学生思考并培养保护环境的意识。

2.课后请学生继续为作品添加一些细节，同学之间互相交流分享。

四、板书设计