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高中历史《独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化》教学设计
一、教学目标
1.通过研读相关史料,分析战争前美国和拉丁美洲文化的特点,培养论从史出,史论结合的史料实证能力。
2.通过图片及视频,了解战争对美国和拉丁美洲产生的不同影响,提高归纳历史信息的能力,加强时空观念。
3.通过学习本课,理解美国和拉丁美洲多元文化的内涵,锻炼历史解释能力。
二、教学重难点
【重点】战争前后,美国和拉丁美洲文化的特点。
【难点】美国与拉丁美洲文化多样性的异同。
三、教学过程
环节一:导入新课
教师在多媒体播放拉丁舞视频,提问:视频中是什么舞蹈?来自于哪里?
学生回答:拉丁舞,来自拉丁美洲
教师进一步引导:拉丁舞形成在什么时期呢?美丽的舞姿之下又蕴藏着拉丁美洲怎样的社会状况呢?顺势引入新课。
环节二:新课讲授
(一)独立战争后的美国文化
教师展示《1763年英国在北美的殖民地》示意图并提问:独立战争前,来自欧洲的移民白人、被贩卖为奴的黑人、原住民印第安人共同生活在这片土地。请同学们结合课本分析独立战争前的北美殖民地文化具有什么特点?
学生回答:在欧洲人排斥和压迫有色人种的基础上,在人们开拓殖民地的过程中,各种文化相互融合与混合,形成了美国文化的多元特征。
教师补充:美国文化深受英国清教文化和启蒙思想的影响,融入印第安人和黑人的文化因素,美利坚民族形成但是存在种族歧视。
教师展示《独立宣言》节选并提问:独立战争对美国政治文化产生了怎样的影响呢?
高中历史《独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化》教案
学生分析史料,回答问题:独立战争直接推动了美利坚民族和美利坚文化的形成。美国文化在政治上崇尚人生而平等,人民主与权力制衡,精神上追求自由,但是在发展种植园经济的过程中保留奴隶制,与主流文化相悖。
教师补充:自由女神像成为美国文化的重要符号之一。并且受清教因素的影响,因为强烈的宗教使命感,也影响了美国对外部世界的看法,形成以后美国对外扩张的内在动力之一。
(二)拉丁美洲独立运动后的拉丁美洲文化
教师展示拉丁舞图片和拉丁美洲殖民等级示意图,并提问:伴随着欧洲的殖民活动,拉美文化呈现怎样的特点?
学生结合材料,回答问题:伴随着欧洲的殖民活动,拉丁美洲融合欧洲、非洲和本土文化,形成等级分明的“混血文化”,文化多元性非常明显。
教师补充:拉丁舞就是在这样的背景下产生的,在跳拉丁舞时,上半身尤其是肩部巍然不动,体现了西班牙人的高贵,是白人文化的精髓体现。身体中部,包括腰部和胯部收紧且尽情地扭动,彰显了非洲文化活泼、外向的特点。下半身,腿和脚的动作起源于印第安人的文化,因此拉丁舞成为拉丁美洲重要的文化符号。
教师提问:19世纪上半叶,拉丁美洲兴起了独立战争,战争后拉丁美洲政治文化的特点是什么?
学生思考问题并回答:战后拉美建立了15个共和国,各国都颁布了宪法,取消了奴隶制,但是种族压迫和歧视仍然存在,另外,战争也促成了考迪罗独裁权力的形成,这成为拉丁美洲政治文化的特征之一。
教师总结:独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化,呈现出各俱特色的多元性。
(三)美国与拉丁美洲文化多样性的异同
教师引导学生结合课本及及本课所学知识,以历史小组为单位,五分钟时间讨论:美国文化的多样性和拉丁美洲文化的多样性有哪些异同?