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高中政治《价值判断与价值选择》教学设计

一、教学目标

【知识目标】

1.理解价值判断的含义，价值判断的属性和性质。

2.识别事实判断和价值判断的表现。

3.能够做出正确的价值判断和价值选择。

【能力目标】

1.联系实际，培养认识和选择正确价值观、价值判断和价值选择的能力。

2.领悟和认识实现人生价值的正确方法和途径的能力。

【情感态度价值观目标】

在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系，做出正确的价值判断和价值选择，实现人生价值。

二、教学重难点

【重点】

如何作出正确的价值判断和价值选择。

【难点】

价值冲突及评价标准。

三、教学过程

环节一：导入新课

故事导入：

通过让学生欣赏《樵夫和海神庙》故事，对樵夫的选择进行评价，发现在利与益、个人与集体孰轻孰重的选择中，樵夫舍生取义、顾全大局的行为选择令我们钦佩，他的行为是一种正确的行为选择。进而引出对本课的学习。

环节二：新课讲授

（一）自觉遵循社会发展的客观规律

1.价值判断与价值选择

过渡：同学们你们知道什么是价值判断？什么是价值选择吗？不知道没关系，老师给大家举一个例子。

播放张杰的《看月亮爬上来》，出示幻灯片“假如张杰周日开一个演唱会，门票最低200元，你去不去。”

学生回答后，教师进行小结：在大家的回答中其实就包含了两种价值选择，去与不去。还有两种价值判断值与不值。而去与不去是在值与不值的基础上做出的选择，因此我们可以得出：

价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出的判断。

价值选择：在价值判断的基础上进一步做出的选择。

价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。

2.事实判断与价值判断的区别：

过渡：事实判断不等于价值判断，看一看大屏幕哪一个属于事实判断哪一个属于价值判断？