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高中政治《价值判断与价值选择》教学设计
一、教学目标
【知识目标】
1.理解价值判断的含义,价值判断的属性和性质。
2.识别事实判断和价值判断的表现。
3.能够做出正确的价值判断和价值选择。
【能力目标】
1.联系实际,培养认识和选择正确价值观、价值判断和价值选择的能力。
2.领悟和认识实现人生价值的正确方法和途径的能力。
【情感态度价值观目标】
在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系,做出正确的价值判断和价值选择,实现人生价值。
二、教学重难点
【重点】
如何作出正确的价值判断和价值选择。
【难点】
价值冲突及评价标准。
三、教学过程
环节一:导入新课
故事导入:
通过让学生欣赏《樵夫和海神庙》故事,对樵夫的选择进行评价,发现在利与益、个人与集体孰轻孰重的选择中,樵夫舍生取义、顾全大局的行为选择令我们钦佩,他的行为是一种正确的行为选择。进而引出对本课的学习。
环节二:新课讲授
(一)自觉遵循社会发展的客观规律
1.价值判断与价值选择
过渡:同学们你们知道什么是价值判断?什么是价值选择吗?不知道没关系,老师给大家举一个例子。
播放张杰的《看月亮爬上来》,出示幻灯片“假如张杰周日开一个演唱会,门票最低200元,你去不去。”
学生回答后,教师进行小结:在大家的回答中其实就包含了两种价值选择,去与不去。还有两种价值判断值与不值。而去与不去是在值与不值的基础上做出的选择,因此我们可以得出:
价值判断:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度做出的判断。
价值选择:在价值判断的基础上进一步做出的选择。
价值判断是价值选择的基础,价值选择是价值判断的体现。
2.事实判断与价值判断的区别:
过渡:事实判断不等于价值判断,看一看大屏幕哪一个属于事实判断哪一个属于价值判断?