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幼儿园语言《福气糕》教学设计

一、活动目标

1.理解故事的含义，知道“福气糕”的由来。

2.能够表演并讲述各种有关新年祝福的语言，相互送祝福。

3.感受语言活动的乐趣，体验彼此祝福带来的快乐。

二、活动重难点

活动重点：引导幼儿理解“福气糕”和“福气猫”的不同及“福气糕”的由来。

活动难点：积极参加语言故事活动，感受相互祝福的快乐。

三、活动过程

（一）开始部分——情境导入

1.教师出示小猫手偶，引出故事内容。

2.师：小朋友们，看看这是谁？这是一只不同寻常的猫，它的名字叫“福气猫”。

3.教师引导幼儿和“福气猫”问好。

师：“福气猫”会做些什么呢？我们来听一听故事《福气糕》。

（二）基本部分——活动展开

1.教师绘声绘色地讲述故事内容，帮助幼儿整体感知《福气糕》。

2.通过提问的方法，帮助幼儿进一步理解故事内容。

（1）过年的时候，“福气猫”会做些什么？红包里有什么呢？

（2）调动幼儿已有经验，说一说新年祝福语，请1～3名幼儿回答。

3.引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容讨论，深入理解故事内容。

（1）带领幼儿边翻阅幼儿用书，边讲述画面内容。

（2）师：“福气糕”是什么？“年糕”为什么又叫“福气糕”？

（3）幼儿自由讨论，发表自己的看法，教师小结。

4.围绕祝福，尝试讲述各种祝福的语言并互送祝福。

（1）请幼儿模仿“福气猫”送祝福的动作，即右手握拳，左手抱在右拳外面，一边拱手一边学说：恭喜恭喜，新年福气。

（2）请幼儿自由选择祝福的话语，将祝福送给自己的小伙伴。

（3）幼儿祝福表演：邀请3组幼儿进行祝福展示，让幼儿自主地结对，相互拱手问候，讲述祝福的语言。提醒幼儿讲述祝福语时，一定要用目光注视对方，声音要响亮、热情。

（三）结束部分

教师带领幼儿到其他班级为其他班级的幼儿送祝福，活动结束。

四、活动延伸

请幼儿回家将祝福送给爸爸妈妈。