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一、教学目标

【知识与能力】

了解郑和下西洋的原因；能说出郑和下西洋的路线；理解郑和下西洋的影响。

【过程与方法】

通过小组讨论探究郑和下西洋的影响，提高历史问题探究能力和合作学习能力。

【情感态度与价值观】

通过对郑和下西洋的学习，树立民族自豪感和自信心。

二、教学重难点

【重点】

郑和下西洋的路线和影响。

【难点】

郑和能够下西洋的原因。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师播放在非洲发现明朝工艺品的视频，并提出问题：我国明朝时期的工艺品怎么会出现在万里之外的非洲呢？从而导入新课。

环节二：新课讲授

（一）背景

教师先让学生分享课前收集到的郑和的故事。接着出示郑和的相关资料，并提出问题：明成祖为什么会派郑和下西洋？郑和为什么能够下西洋？

学生根据史料及课本知识可以回答出来。教师再加以总结：郑和的个人素质，吃苦耐劳的精神；郑和出生于回族家庭，受家庭的影响，有丰富的航海知识经验；郑和对朱棣忠诚。这些使得明成祖派郑和下西洋。

教师补充：明朝前期，我国是世界上强盛的国家。为了加强和海外各国的联系，寻找建文帝，及当时拥有先进的航海技术及造船技术，这也是郑和能够下西洋的原因。

（二）经过

过渡：各种准备都做好之后，明成祖命郑和率领由二百四十多艘海船、二万七千四百名船员组成的庞大船队远航。接下来，我们就一起来了解郑和下西洋的经过。

1.教师展示郑和下西洋相关的史料和相关地图，并在PPT上展示问题串：

（1）西洋指的是什么地区？

（2）郑和下西洋到了什么地方？

学生回答问题并画出前三次下西洋的路线图。教师加以总结：（1）明朝时期的西洋是指文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区；（2）郑和七下西洋，到过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。

2.教师接着让学生根据课前准备的资料，扮演跟随郑和下西洋的船员，说一说下西洋的所见所闻，及当地现存的关于郑和下西洋的遗迹。

3.教师通过播放北京奥运会开幕式上的郑和下西洋场景表演，让学生了解郑和下西洋的壮观场景。

学生观看完视频之后，教师引导学生认识到明朝是当时世界上的强国，使学生树立民族自信心和自豪感，同时激励他们为国家复兴而努力学习。