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一、教学目标
【知识与能力】
了解郑和下西洋的原因;能说出郑和下西洋的路线;理解郑和下西洋的影响。
【过程与方法】
通过小组讨论探究郑和下西洋的影响,提高历史问题探究能力和合作学习能力。
【情感态度与价值观】
通过对郑和下西洋的学习,树立民族自豪感和自信心。
二、教学重难点
【重点】
郑和下西洋的路线和影响。
【难点】
郑和能够下西洋的原因。
三、教学过程
环节一:导入新课
教师播放在非洲发现明朝工艺品的视频,并提出问题:我国明朝时期的工艺品怎么会出现在万里之外的非洲呢?从而导入新课。
环节二:新课讲授
(一)背景
教师先让学生分享课前收集到的郑和的故事。接着出示郑和的相关资料,并提出问题:明成祖为什么会派郑和下西洋?郑和为什么能够下西洋?
学生根据史料及课本知识可以回答出来。教师再加以总结:郑和的个人素质,吃苦耐劳的精神;郑和出生于回族家庭,受家庭的影响,有丰富的航海知识经验;郑和对朱棣忠诚。这些使得明成祖派郑和下西洋。
教师补充:明朝前期,我国是世界上强盛的国家。为了加强和海外各国的联系,寻找建文帝,及当时拥有先进的航海技术及造船技术,这也是郑和能够下西洋的原因。
(二)经过
过渡:各种准备都做好之后,明成祖命郑和率领由二百四十多艘海船、二万七千四百名船员组成的庞大船队远航。接下来,我们就一起来了解郑和下西洋的经过。
1.教师展示郑和下西洋相关的史料和相关地图,并在PPT上展示问题串:
(1)西洋指的是什么地区?
(2)郑和下西洋到了什么地方?
学生回答问题并画出前三次下西洋的路线图。教师加以总结:(1)明朝时期的西洋是指文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区;(2)郑和七下西洋,到过亚非三十多个国家和地区,最远到达红海沿岸和非洲东海岸。比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。
2.教师接着让学生根据课前准备的资料,扮演跟随郑和下西洋的船员,说一说下西洋的所见所闻,及当地现存的关于郑和下西洋的遗迹。
3.教师通过播放北京奥运会开幕式上的郑和下西洋场景表演,让学生了解郑和下西洋的壮观场景。
学生观看完视频之后,教师引导学生认识到明朝是当时世界上的强国,使学生树立民族自信心和自豪感,同时激励他们为国家复兴而努力学习。