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高中历史《挽救民族危亡的斗争》教学设计

一、教学目标

1.通过表格梳理等方法，梳理《辛丑条约》内容以及半殖民地，半封建社会形成过程。

2.通过阅读分析史料，理性分析维新变法运动和义和团运动失败的原因。

3.通过问题探究与学习交流，对知识分子发动的维新变法和民众掀起的义和团运动的失败有深刻认识，同时感受到面对民族危机时，中国人民强烈的爱国热情权和不屈不挠的抗争精神。

二、教学重难点

教学重点：理解维新变法、义和团运动及其失败的主要原因；认识到《辛丑条约》的签订是中国彻底沦为半殖民地半封建社会的标志。

教学难点：全面认识维新变法、义和团运动的失败和局限，感受近代民族危机的加深和社会各阶级捍卫民族尊严的爱国之情。

三、教学方法

讲授法、史料分析法、多媒体教学法等。

四、教学过程

（一）新课导入

教师首先向学生播放电影《精武门》的片段，引导学生感受国家受到的侮辱，激发学生的报效祖国，救亡图存的热情，顺势导入《挽救民族危亡的斗争》这节课。

（二）新课讲授

第一幕：百日维新救中国

教师请学生阅读公车上书的史料，随后请学生简单描述公车上书的过程。之后教师请学生找一找康有为、梁启超为变法作了什么准备，并引导学生对康有为的《孔子改制考》进行分析，得出“通过借助孔子来传播思想便于接受”的历史结论。

教师请学生思考为什么戊戌变法又叫百日维新，由此引出学生对于“百日维新”失败的原因的思考，并请学生做出回答，教师做出相应补充。随后我请同学们小组讨论，并结合相应史料分析戊戌变法的影响是什么，引导学生从有利与不足两个方面进行思考，并分享成果。

第二幕：扶清灭洋义和团

教师通过太平天国的知识引入义和团运动的学习，请学生自己找出义和团运动的时间、口号、结果三个历史信息，然后请学生分享，我做出相应评价。随后教师请学生说一说对义和团的态度，引导学生一分为二的看待义和团的做法，教师将趁热打铁讲解义和团的贡献引导学生树立爱国的思想。

第三幕：八国联军犯中华

教师通过义和团运动顺势导入八国联军侵华历史史实的讲解，教师请学生结合教材梳理八国联军侵华的过程，并请学生来分享自己的成果，教师做出评价。随后教师请学生们小组内部相互帮助将《辛丑条约》的主要内容列成表格并在黑板上展示出来。请学生对比《辛丑条约》与《南京条约》《马关条约》的内容得出“《辛丑条约》危害更大”的结论，顺势导入对《辛丑条约》影响的分析。教师提供史学家对于《辛丑条约》的评价的史料，结合教材内容，请学生小组讨论《辛丑条约》的影响，随后请学生展示成果。最后引导学生思考“半殖民地，半封建社会是如何形成的？其过程是怎么样的？”，教师整理学生的回答，并通过表格展示。

（三）巩固新知

教师请学生观看历史学家对维新派的讲解视频。这样能够从历史学角度拓展学生的历史思维。

（四）课程小结

教师询问学生今天学习学到什么？有什么收获呢？帮助学生记忆。

（五）课后作业

教师引导学生课下思考“慈禧太后向八国宣战”的原因，这样便于丰富学生的历史知识，培养学生解决历史问题的能力。

五、板书设计