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高中地理《土壤剖面》教学设计

一、教学目标

1.掌握土壤各剖面的分布及特点，认识到不同地区土壤的差异。

2.提高运用地图、资料分析地理问题的能力及概况总结的能力。

3.树立正确的资源观、环境观，感悟人地协调观的地理思想。

二、教学重难点

重点：掌握土壤各剖面的分布及特点，认识到不同地区土壤的差异。

难点：树立正确的资源观、环境观，感悟人地协调观的地理思想。

三、教学过程

（一）新课导入

1.教师播放广告“黄土地、黑土地，种地就用史丹利”。

2.教师提出问题：土壤为什么会有黄土地和黑土地之分呢？由此引入新课。

（二）新课讲授

环节一：小组讨论，掌握土壤剖面的概念、分层顺序及特点

1.提问：什么是土壤剖面？

要求：学生浏览教材并回答。

明确：土壤剖面是指从地面垂直向下的土壤纵断面，由一些形态特征各异的、大致与地面平行展布的土层所构成。

2.提问：土壤大致可以分为哪几层？

要求：教师提问、学生回答。

明确：土层通常可分为有机层、腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩层。

3.提问：各土层分别有什么特点？

要求：小组讨论，教师提问并总结。

明确：有机层是土壤表层的植物残体堆积层，以分解和半分解的有机质为主。

腐殖质层是土壤腐殖质积累而形成的暗色土层，呈灰黑色或黑色。

淋溶层是由于淋溶作用使得物质迁移和损失的土层，有机质含量低，色泽较淡。

淀积层常与淋溶层相伴存在，是土壤物质沉淀、积累的层次。

母质层母岩层是土壤形成发育的原始物质基础，母质层为疏松的风化碎屑物质，母岩层为坚硬的岩石。

环节二：结合图文资料及生活经验，掌握土壤分类

1.提问：森林土壤和草原土壤的概念及分布范围分别是什么？

要求：学生阅读课后资料，朗读概念。

明确：森林土壤是指森林植被下发育的土壤。森林土壤一般分布于湿润和半湿润地区。从亚寒带到热带均有广泛分布。在我国，森林土壤主要分布于东中部广大地区、西部山地的一定高度上也有分布。