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高中地理《土壤剖面》教学设计
一、教学目标
1.掌握土壤各剖面的分布及特点,认识到不同地区土壤的差异。
2.提高运用地图、资料分析地理问题的能力及概况总结的能力。
3.树立正确的资源观、环境观,感悟人地协调观的地理思想。
二、教学重难点
重点:掌握土壤各剖面的分布及特点,认识到不同地区土壤的差异。
难点:树立正确的资源观、环境观,感悟人地协调观的地理思想。
三、教学过程
(一)新课导入
1.教师播放广告“黄土地、黑土地,种地就用史丹利”。
2.教师提出问题:土壤为什么会有黄土地和黑土地之分呢?由此引入新课。
(二)新课讲授
环节一:小组讨论,掌握土壤剖面的概念、分层顺序及特点
1.提问:什么是土壤剖面?
要求:学生浏览教材并回答。
明确:土壤剖面是指从地面垂直向下的土壤纵断面,由一些形态特征各异的、大致与地面平行展布的土层所构成。
2.提问:土壤大致可以分为哪几层?
要求:教师提问、学生回答。
明确:土层通常可分为有机层、腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩层。
3.提问:各土层分别有什么特点?
要求:小组讨论,教师提问并总结。
明确:有机层是土壤表层的植物残体堆积层,以分解和半分解的有机质为主。
腐殖质层是土壤腐殖质积累而形成的暗色土层,呈灰黑色或黑色。
淋溶层是由于淋溶作用使得物质迁移和损失的土层,有机质含量低,色泽较淡。
淀积层常与淋溶层相伴存在,是土壤物质沉淀、积累的层次。
母质层母岩层是土壤形成发育的原始物质基础,母质层为疏松的风化碎屑物质,母岩层为坚硬的岩石。
环节二:结合图文资料及生活经验,掌握土壤分类
1.提问:森林土壤和草原土壤的概念及分布范围分别是什么?
要求:学生阅读课后资料,朗读概念。
明确:森林土壤是指森林植被下发育的土壤。森林土壤一般分布于湿润和半湿润地区。从亚寒带到热带均有广泛分布。在我国,森林土壤主要分布于东中部广大地区、西部山地的一定高度上也有分布。