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小学道德与法治《说说我的周末》教学设计

一、教学目标

【情感与态度】

养成自信、乐观的心态。

【行为与习惯】

养成良好的生活习惯。

【过程与方法】

1.学会安排有意义的双休日。

2.能够从生活中有所收获和感悟。

【知识与技能】

1.学生展示个人健康、积极、向上的生活。

2.知道过一个自由而有意义的双休日。

二、教学重难点

【重点】

帮助学生学会自己安排双休日活动。

【难点】

启发、培养和发展学生健康、丰富的生活情趣，并引导学生养成乐观自信的心态。

三、教学过程

环节一：导入新课

播放英文歌曲，同时猜谜语：两天未见太阳出——双休日

过渡：同学们，你们喜欢双休日吗？为什么？

学生回答后，教师总结：同学们的双休日是“让我欢喜让我忧”。

过渡：为什么有的同学会是喜有的又是忧呢？那么，今天，我们就来谈“我的双休日”这个话题。

环节二：新课讲授

（一）分享时分——说说我自己

请学生谈谈“我的双休日”怎么过。

提问：①双休日，你一般是怎样过的？有哪些活动？

②请用一个词概括自己的双休日。

③你觉得最有意义、最难忘的双休日是哪一次？你是怎样过的，为什么你觉得最有意义、最难忘？

学生举手发言，教师总结：大家的双休日真是丰富多彩。