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单选选择题

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中将幼儿园教育内容分为健康、语言、社会、科学、（    ）五个领域。

A.音乐 B.美术 C.泥塑 D.艺术

2.提出儿童“最近发展区”理论的是（    ）。

A.加涅 B.皮亚杰 C.维果斯基 D.布卢姆

3.学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（    ）的过程。

A.语言获得、语言学习和语言教育 B.语言获得、语言探索和语言教育

C.语言探索、语言学习和语言教育 D.语言获得、语言学习和语言观念

4.如何对待3岁前儿童的“口吃”现象？（    ）

A.应强迫孩子再说一遍  B.应进行心理治疗

C.应反复练习加以矫正  D.这是学话初期常见的现象，不必紧张

5.儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异，年龄小、体质弱的儿童睡眠时间需相应延长。3~4岁儿童每天需要（    ）睡眠。

A.9~10小时 B.10~11小时 C.11~12小时 D.12~13小时

6.原则上，托幼机构的食谱应（    ）更换一次，并有计划地调配膳食，保证膳食多样性和合理性。

A.每日 B.每周 C.每月 D.每季度

7.学前儿童科学教育的实质是（    ）。

A.教师的指导  B.获取知识

C.儿童的科学探索活动  D.主动建构初级科学概念

8.幼儿最初社会性发生的标志是（    ）。

A.诱发性微笑的出现  B.不出声的笑

C.有差别的微笑的出现  D.出声的笑

9.（    ）岁前是幼儿道德和道德感萌芽的时期。

A.2 B.3 C.4 D.5

10.学前儿童美术教育的组织原则有（    ）。

A.审美性原则、创造性原则、实用性原则 B.审美性原则、创造性原则、目的性原则

C.审美性原则、创造性原则、教育性原则 D.审美性原则、创造性原则、实践性原则

参考答案及解析

1.【答案】D。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》的“教育内容”部分指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，也可作其他不同的划分。各领城的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。故本题选D。

2.【答案】C。解析：维果斯基认为儿童的发展有两种水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差距就是最近发展区，也就是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独立解决问题所达到的水平之间的差距。故本题选C。

3.【答案】A。解析：学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程。故本题选A。

4.【答案】D。解析：3岁前儿童语言发展正值词汇急速增加的时候，口语表达不够流畅，在急于表达自己的思想时，容易出现言语节奏的障碍，这种“口吃”现象是儿童学话初期常见的情形，家长不必着急紧张。家长可以为孩子创设宽松愉快的说话氛围，解除孩子的紧张情绪；提醒孩子不要模仿别人的口吃；引导孩子说话时不要急躁，想好后再慢慢说出；鼓励和强化孩子的每一点进步。故本题选D。

5.【答案】D。解析：儿童的睡眠时间应随年龄和健康状况而异，年龄小、体质弱的儿童睡眠时间需相应延长。3~4岁儿童每天需要12~13小时睡眠，5~6岁儿童每天需要11~12小时睡眠。故本题选D。

6.【答案】B。解析：托幼机构应制定代量食谱，每周更换一次。故本题选B。