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单项选择题

1.认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿的学说是（    ）。

A.巫术起源说 B.游戏起源说 C.模仿起源说 D.情感表达说

2.认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是（    ）。

A.达尔克罗兹 B.柯达依 C.铃木 D.奥尔夫

3.学前儿童手工发展到灵活表现阶段，它的年龄段为（    ）。

A.2岁~3岁 B.2岁~4岁 C.4岁~5岁 D.5岁~7岁

4.被称为“儿童绘画之父”是（    ）。

A.屠美如 B.陈鹤琴 C.西泽克 D.艾斯纳

5.在美术起源学说中，认为“情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因”的观点属于（    ）。

A.游戏说 B.表现说 C.模仿说 D.巫术说

6.幼儿园行为课程强调“行为即课程”和（    ）。

A.“生活即教育” B.“生活即成长” C.“生活即课程” D.“生活即教学”

7.高瞻课程方案源自（    ）。

A.洛克的白板说  B.瑞吉欧的教育理念

C.皮亚杰的认知发展理论 D.蒙台梭利的教育理论

8.实施游戏化教育方法的重要途径之一是使游戏活动（    ）。

A.自主化 B.社会化 C.虚构化 D.教育化

9.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（    ）的体现。

A.游戏化方法 B.生活化方法 C.移情法 D.直接法

10.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于（    ）。

A.结构游戏 B.象征游戏 C.规则游戏 D.机能性游戏

参考答案及解析

1.【答案】C。解析：模仿起源说认为音乐艺术起源于人类对自然的模仿。“模仿说”最初是由古希腊哲学家德诺克利特提出的，他说：“从蜘蛛那里我们学会了织布缝补，从燕子那里学会了造房，从天鹅和黄莺等天上的鸟儿那里学会了唱歌”。故本题选C。

2.【答案】C。解析：铃木认为，才能并非取决于遗传，而是通过后天有效的环境和教育的影响发展起来的。在儿童音乐才能的发展过程中，环境是第一个重要的条件。他坚信，人是受环境影响的。在铃木看来，让儿童学习音乐，首先是应该为儿童创设一个如母语学习般的环境，让美好的音乐像本国的语言一样终日围绕着儿童。这样任何儿童都能进入音乐学习，而这样的音乐学习才能更有效。故本题选C。

3.【答案】D。解析：在灵活表现阶段（5~7岁），随着手腕动作和手眼协调能力的不断发展，幼儿已不能满足于仅用一两种技能制作简单的物体形象，希望能够用各种工具和材料制作出他们喜欢的、较复杂的物体形象，并将这些物体形象组合成具有一定情节的场面。故本题选D。

4.【答案】C。解析：弗兰兹·西泽克是现代儿童美术教育的先驱者，他开拓了现代儿童美术教育的新领域，是在美术教育史上第一个发现了“儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的儿童美术教育家。他开拓了儿童美术教育的新局面，被后人誉为“儿童绘画之父”。故本题选C。

5.【答案】B。解析：表现说这种学说认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。持这一理论的主要有英国诗人雪莱、俄国文学家托尔斯泰等，还有欧美的一些现当代美学家。在这种学说看来，原始人所有的艺术只有一个最主要的推动力，那就是他们通过各种艺术来表达他们的情感，从而促成了艺术的发生和发展。故本题选B。

6.【答案】A。解析：张雪门这样解释他的“行为课程”：“生活即是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”同时他指出，行为课程的要旨是以行为为中心的，强调“做”，即行动的价值，提倡“做学教”打成一片。故本题选A。

7.【答案】C。解析：High/Scope课程又称为高瞻课程（高宽课程），由美国儿童心理学家韦卡特等人于1962年创立，20世纪80年代以后在世界各地广泛运用。其理论基础主要是以近代最有名的儿童心理学家皮亚杰的认知导向理论为中心，认为人类发展顺序是可预测的，当个体成熟时，新的能力就会出现。故本题选C。

8.【答案】D。解析：课程教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。故本题选D。

9.【答案】A。解析：“寓教于乐”指的是把教育融入于娱乐之中，把原来枯燥的学习内容结合快乐的休闲于一体，在玩乐中收获知识，体现了幼儿教育游戏化方法。故本题选A。

10.【答案】D。解析：机能游戏是指幼儿反复做某个动作或活动以获得快乐和满足。这类游戏能够自然地锻炼感觉运动器官，有效地发展身心机能。故本题选D。