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2.幼儿学唱歌曲。

（1）幼儿跟着教师随音乐节奏念歌词。

教师和幼儿做打节奏小游戏，教师先拍一次手，幼儿再拍一次腿，让幼儿从中感受2/4拍的强弱规律，之后教师和幼儿一起边打节拍边念歌词，使幼儿掌握本首歌曲节奏。

师：“我们一起来玩一个关于节奏的小游戏吧，老师先大声地拍一下手之后，小朋友们再轻轻地拍一下腿……，你们发现了2/4拍有什么规律吗？”

（2）幼儿跟随教师轻声地学唱。

教师大声演唱歌曲，让幼儿先小声用“la”哼唱旋律，整体感知旋律。

师：“老师先大声的唱歌曲，小朋友们用la小声跟着老师唱，就像刚才玩的节奏游戏一样，小朋友们准备开始喽。”

（3）教师把幼儿难唱准的乐句用手画旋律线单独教唱，纠正错误。

师：“刚才小朋友们唱小鸭子走路的时候还是有一点小小的问题，你们唱的时候看老师画的旋律线，老师的手往上画就是唱高一些，往下滑就是唱低一些。”

幼儿分组比赛演唱，并相互评价。

师：“你们觉得哪一组的小朋友唱得好？为什么呢？”

3.创编歌表演动作，启发幼儿大胆用动作表现小动物走路的样子。

（1）引导幼儿根据歌词创编动作。

师：“小兔子走路的时候是怎样的呀？小乌龟走路有时候怎样走的呀？我们一起表演出来吧。”

（2）动作要领：双手剪刀手放在头顶，模仿小兔子，两脚蹦跳；双手垂下到腰的两侧摇晃身体，模仿小鸭子；弯腰驼背慢吞吞走路，模仿小乌龟；两手张开放到嘴边，模仿小花猫。

（3）让幼儿戴上不同动物的头饰，边唱歌边表演。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情，大胆地表现出歌曲欢乐的情绪。

（三）结束部分——活动结束

让幼儿画一画歌曲中的小动物。

师：小朋友们，这些小动物真可爱，我们一起拿起小蜡笔把这些小动物画下来吧。

五、延伸活动

将活动延伸到表演区，让幼儿想象是在森林中选美的小动物，充分发挥自己的想象表演森林动物选美的场景。