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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.全程性评价

12.徐老师认为，同学们对春节或多或少存在着一些误解，为了让同学们更深入地了解春节，徐老师在教室贴窗花、贴对联，整个教室洋溢着浓浓的春节气氛。案例中，徐老师的教学方法属于（    ）。

A.认知学徒制 B.抛锚式教学 C.支架式教学 D.情境性教学

13.刘老师带领带来一瓶做展示用的醋，王华一闻到醋的气味，嘴里就一直冒酸水。王华的这种行为现象属于斯金纳学习行为中的（    ）。

A.操作性行为 B.应答性行为 C.反应行为 D.自主行为

14.学生小虎在课堂上经常很沉默，对老师的互动往往回应得不那么积极，他更多时候是在看书思考，但是当老师点名让他回答问题时，他往往能回答得圆满、周全。由此可见，小虎认识方式属于（    ）。

A.冲动型 B.沉思型 C.继时型 D.同时型

15.黄老师在给学生讲地球的结构时，形容地球就像鸡蛋，地壳是鸡蛋壳，地幔是蛋白，地核是个蛋黄，这是运用了精加工策略中的（    ）。

A.比喻法 B.类比法 C.比较法 D.自提问法

参考答案及解析

1.【答案】B。解析：A项正确，教育者、受教育者（学习者）和教育影响是教育活动的基本要素，不同类型和不同层次的教育均包含这三个基本要素。B项错误，教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响的人，包括学校教师、教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员，并不是有知识的人都可以成为教育者。C项正确，学习者有其自身的特征：不同的人有不同的学习目的；不同的人有不同的学习背景或基础；不同的人在学习过程中所遭遇的问题与困难不同；不同的学习者对于自身学习行为反思和管理意识与能力不同。因此，学习是一种高度个性化的活动。D项正确，教育者、受教育者、教育影响这三个基本要素既相互独立，又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带；受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。三者之间联系和作用使学习者发生合乎目的的变化。各个要素本身的变化，必然导致教育系统状况的变化。不同教育要素的变化及其结合，最终形成了多样的教育形态。故本题选B。

2.【答案】D。解析：唐代的学校教育分为官学和私学两个系统，以官学为主。中央官学主要是“六学二馆”，六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，隶属国子监，置博士以教生徒。二馆指弘文馆、崇文馆。其中弘文馆隶属门下省、崇文馆隶属东宫，各置学士以教生徒。中央官学主要招收官员子弟、皇亲国戚子孙及外国留学生，庶族平民子弟仅占少数，鲜明地体现了封建社会教育的等级性。故本题选D。

3.【答案】B。解析：杜威是实用主义哲学创始人，著有《民主主义与教育》，强调在“做中学”，教学过程的本质就是从现有的经验出发，不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。故本题选B。

4.【答案】B。解析：非制度化教育提倡的理想：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。故本题选B。

5.【答案】C。解析：A项错误，最优化理论是巴班斯基提出的。B项错误，认知结构理论是布鲁纳提出的。C项正确，发展性教学理论是赞可夫提出的。D项错误，范例教学理论是瓦·根舍因提出的。故本题选C。

6.【答案】C。解析：心理学家维果斯基根据个体身心发展的不平衡性提出了发展关键期或最佳期的概念。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期，在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成绩，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。狼孩就是错过了语言学习的关键期，所以会出现题干中所述的现象，反映了个体身心发展具有不平衡性。故本题选C。

7.【答案】A。解析：题干中引号句意思是“（要了解一个人），应看他言行的动机，观察他所走的道路，考察他安心干什么。”通过这样的方法，对人进行全面和完整的观察，也就是说全面观察学生，所体现的德育原则是因材施教。故本题选A。

8.【答案】A。解析：“课程”一词在我国最早出现于唐朝。唐朝孔颍达提出“维护课程，必君子监之，乃依法制也”。但这里“课程”的含义是指“伟大事业”，与我们今天所讲课程的含义相差很多。故本题选A。

9.【答案】C。解析：题干中引号句的意思：如果（老师）开导了还是不懂，暂时放弃开导，也是可以的。”这句话体现的教学原则是量力性原则。故本题选C。

10.【答案】C。解析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5~20分钟）尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。故本题选C。

11.【答案】B。解析：形成性评价又称过程评价，是在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。形成性评价的主要目的是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。结合题意，李老师对王大鹏的评价属于形成性评价。故本题选B。

12.【答案】D。解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。故本题选D。

13.【答案】B。解析：斯金纳把人和动物的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应；而操作性行为则不与任何特定刺激相联系，是有机体自发作出的随意反应。因为题目中王华闻到醋味嘴里一直冒酸水的反应属于由特定刺激引起的反应，是应答性行为。故本题选B。

14.【答案】B。解析：沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题中占有优势。故本题选B。

15.【答案】B。解析：类比法，是一种最古老的认知思维与推测的方法，是对未知或不确定的对象与已知的对象进行归类比较。故本题选B。