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多项选择题

1.学校德育的功能可概以括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中教育功能的含义包括（    ）。

A.德育作为教育子系统对平行系统的作用 B.德育的潜移默化的育人功能

C.德育的“教育”或阶级属性 D.德育对社会发展的客观作用

2.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。方仲永的事例说明了什么？（    ）

A.后天的环境和教育在人的成长过程中起着主要作用

B.遗传因素在人的成长过程中起决定性作用

C.遗传素质好的人，如果离开后天的环境、教育和主观努力，是得不到充分发展的

D.人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的，如果离开了后天的社会生活和教育，遗传素质所给予人的发展的可能性便不能变为现实

3.程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程，它主要由（    ）三个阶段构成。

A.陈述性阶段 B.转化阶段 C.自动化阶段 D.知识的应用

4.任何知识结构都可以用（    ）表象形式来呈现。

A.数字 B.动作 C.图像 D.符号

5.下列选项中，属于校内礼仪范畴的有（    ）。

A.集会礼仪  B.仪表、仪容、仪态礼仪

C.通讯礼仪  D.课堂礼仪

6.教学“三要素”中，教学由（    ）组成。

A.教师 B.学生 C.教材 D.教学环境

7.教育目的的社会本位论的代表人物有（    ）。

A.孟子 B.荀子 C.赫尔巴特 D.福禄贝尔

8.积极归因训练包含的内容是（    ）。

A.运气归因 B.情绪归因 C.努力归因 D.现实归因

9.下列哪些属于操作熟练阶段的动作特点？（    ）

A.表现出一定的稳定性、精确性、灵活性

B.各个成分趋于分化、精确，相互干扰少，多余动作减少

C.动觉控制增强，视觉注意范围扩大

D.动作具有轻快感

10.关于教育目的，下面说法正确的是（    ）。

A.教育目的受制于生产力的发展 B.教育目的就是各级各类学校的培养目标

C.教育目的体现了人们教育理想 D.教育目的是社会历史性和时代性的动态综合

参考答案及解析

1.【答案】AC。解析：德育的教育功能是指德育具有“教育性”，它有两大含义。一是德育的“教育”或阶级属性：二是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。B项所述为德育的个体功能，D项所述为德育的社会功能。故本题选AC。