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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

2.【答案】ACD。解析：B项错误，遗传因素在人的成长过程中提供生理基础和物质前提，个人的主观能动性在人的成长过程中起决定性作用。其余三项正确。故本题选ACD。

3.【答案】ABC。解析：程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为动自化的技能的过程，它主要由三个阶段构成，分别是陈述性阶段、转化阶段和自动化阶段。故本题选ABC。

4.【答案】BCD。解析：布鲁纳的教学观认为知识结构可用动作、图像、符号表象形式呈现。

5.【答案】ABD。解析：校内礼仪主要包括：课堂礼仪，集会礼仪，公共场所礼仪，仪容、仪表、仪态礼仪，等等。故本题选ABD。

6.【答案】ABD。解析：教学三要素：教师、学生和教学环境。（类似地，教育三要素：教育者受教育者和教育影响。德育四要素：教育者、受教育者、德育内容和德育方法。）故本题选ABD。

7.【答案】BC。解析：孟子和福禄贝尔属于个人本位论。故本题选BC。

8.【答案】CD。解析：“积极归因训练”有两层含义，一是“努力归因”，即把成败归因于努力与否，这样会提高学生学习的积极性；二是“现实归因”，针对一些具体问题引导学生进行现实归因，帮助学生分析“努力”之外的其他因素，如智力、方法、教师等，这些因素是否影响、在多大程度上影响了学生的成绩，并尽力指出解决这些问题的方法，以提高学生克服困难的勇气。故本题选CD。

9.【答案】CD。解析：本题考查操作熟练阶段的动作特点。A项排除，操作熟练阶段的动作品质：表现出高度的稳定性、精确性、灵活性。题中该项陈述的是操作整合阶段的动作品质特点，故错误。B项排除，操作熟练阶段的动作结构：干扰消失，衔接连续、流畅，高度协调，多余动作消失。题中该项陈述的是操作整合阶段的动作结构特点，故错误。C项当选，操作熟练阶段的动作控制：动觉控制增强，视觉注意范围扩大。D项当选，操作熟练阶段的动作效能：动作具有轻快感。故本题选CD。

10.【答案】ACD。解析：教育目的不等同于培养目标。教育目的层次包括国家教育目的、各级各类学校的培养目标（有的分为四个层次，添加课程目标）、教师的教学目标。故本题选ACD。