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学生方面：

（1）学生要尊重教师；

（2）学生应该提升自身素质。

综上所述，良好师生关系的建构，离不开教师与学生的共同努力，充分发挥教师教的主导作用和学生主体作用，才能够真正做到教学相长，促使师生共同进步。

例3：当今建构主义学习理论的基本观点是“知识观、学习观、学生观”。请谈谈其中“学习观”的基本观点。

分析：此题考查的是某一理论观点。考生不仅仅要答出学习观的核心观点，同时，必须答出该观点对当今学校教育实践的启示，这才是比较完善的作答。

答：建构主义，是当代教育心理学的一场革命，主要代表人物有：皮亚杰、斯腾伯格、卡茨、维果斯基等。

建构主义学习观强调学生的学习具有主动建构性、社会互动性和情境性。

（1）学习的主动建构性。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者，相反，他们要主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替。

（2）学习的社会互动性。学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程，这一过程常常需要一个学习共同体的合作互动来完成。

（3）学习的情境性。建构主义者提出了情境性的认知观点。知识存在于具体、情境性的、可感知的活动之中，不是一套独立于情景的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等，形成相应的知识。

建构主义学习观要求教师要做到以下方面：

（1）认识到自主学习的重要性，教师应该创设问题情境，引导和帮助学生主动建构自己的认知结构;

（2）注意学生共同体在学习中的作用，运用合作学习等方式帮助学生建构认知结构;

（3）注意理论联系实践，积极开展实践活动课，在实践活动中帮助学生合理运用和领会知识。