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一、教学目标

1.知识目标：能够勇于和准确地表达自己的意见。

2.能力目标：懂得未能达成共识可展开争论并给对方解释的机会。

3.情感态度与价值观目标：学习与他人沟通交流的技巧，学会恰当地表达、耐心地倾听，领会对方的想法。

二、教学重点及难点

教学重点：懂得与人沟通要勇于表达自己的观点，学会倾听，也要给对方解释的机会。

教学难点：学会与人沟通交流的技巧。

三、教学过程

（一）视频导入，启发灵感

1.播放视频（公交车上乘客的争吵）。

生：学生观看视频。

师：提问视频中为什么会发生争吵。

生：讨论回答。（因为沟通出了问题，所以发生了争吵。）

师：是啊，视频中的争吵应该是沟通上出了问题，他们可能是没有达成共识？通过上节课的学习，我们知道了交流中有了分歧要正确对待不同的看法，除了真诚坦率地交流，在沟通中还需要注意什么呢？咱们来继续学习《学会沟通交流》。

【设计意图】通过视频激发学生的学习兴趣，直观明了。

2.板书课题。

师：让我们一起走进我给大家安排小剧场来体验一下吧！

（二）与人沟通，讲究方法

1.观看情景剧一《倾听》

（1）请一组学生表演。其他学生观看表演。

组长A：正在讲台上讲清明节去扫墓能不能带零食。（说话时不断强调你们说的不对，听我怎么想的。）

组员B：有的同学左顾右盼，在座位上晃来晃去；有的一会看窗外一会弯腰找东西；有的面无表情；有的不断插话；还有的同学目光专注，不时点头，精彩处甚至鼓掌。

（2）采访：

请A、B两人说说各自在刚才的沟通中自己的感受，这样沟通下去结果会怎样？看来，真诚的沟通要先学会表达与倾听。

【设计意图】在体验活动中，学生真切感受到倾听和表达也是有技巧的，从而反思自己的表达可能会给对方带来不舒服的体验，激发学生探究恰当的表达与倾听的技巧的欲望。

2.情境二：课本第15页活动园：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你有何想法？怎样表达和倾听？

师：（1）“教你一招”，出示课件。

（2）请两名学生演绎情境。