一、教学目标

1.学习歌曲《红河谷》，感受加拿大民歌的艺术魅力，体会北美音乐艺术之美。

2.在参与各种音乐实践活动中，运用感受、体验、创造等方法，感受歌曲中的热情、欢快，并提高音乐表现、实践与审美能力。

3.熟悉并能准确演唱弱起小节，能够运用自然、圆润的声音完整的有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点

1.重点：能够运用自然、圆润的声音完整的有感情地演唱歌曲。

2.难点：熟悉并能准确演唱弱起小节，感受北美民间音乐的风格特点。

三、教学用具

钢琴、多媒体。

四、教学过程

（一）导入新课

1.游戏导入，创设情境

分别播放几首歌曲的片段，一起猜歌曲的歌名并分别对应说出地区：

《剪羊毛》——澳大利亚

《桑塔·露琪亚》——意大利

《阿里郎》——朝鲜

2.教师总结，并引入新课：加拿大民歌——《红河谷》。

（二）感知歌曲

1.播放歌曲《红河谷》音频，通过出听熟悉歌曲旋律，并思考问题：

（1）歌曲的情绪是怎样的?

（2）歌曲的速度、节拍又是怎样的?

2.再次聆听歌曲录音，听辨歌曲的结构。（划分歌曲的乐段：两部分）

（三）学唱歌曲

发声练习：养成良好的用嗓习惯，健康用嗓。

1.分乐段学习歌曲旋律和歌词。

（1）结合音乐，观察谱例分析第一小节和其他小节有什么不同?

（2）回顾弱起小节知识。

（3）学习歌曲的第一乐段。

①老师弹奏A段旋律，学生跟随伴奏轻声模唱或视唱。

②在哼唱过程中，了解A段音乐的结构、节奏和旋律特点。（有几个乐句组成?典型节奏有哪些?乐句间的旋律有何特点?）

学生试着跟随伴奏加入歌词有感情地演唱第一乐段。

（4）自主学习歌曲的第二乐段。

①视唱歌曲旋律，对比分析第二部分和第一部分旋律的异同。

②在熟悉旋律的基础上，有感情地加入歌词完整演唱。

2.表现歌曲