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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级

材料二  自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。

学生通过阅读课本及所给材料，回答：孟德斯鸠同样反对君主专制制度，他认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。

3.卢梭

教师安排学生浏览课本，并提问：卢梭的主要思想是什么？

师生总结：卢梭主张人生而自由平等，国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，统治者一旦违背契约，人们有权推翻他。即卢梭主张“天赋人权”“社会契约”“人民主权”。

教师追问：什么是社会契约论呢？

学生回答：国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。

教师提问：孟德斯鸠为什么会提出“人类不平等的起源是财产私有”这么激进的主张？

学生思考，教师补充：卢梭出身于下层阶级，受到上层阶级的压迫，对统治者的剥削压迫、残酷统治有深刻体会，对于中下层民众的苦难生活也能感同身受，因此他的思想最激进，他代表了中小资产阶级利益。他认为人类不平等的根源是财产的私有。

（三）小结作业

小结：教师请学生扮演角色，分别说出自己的思想主张。

作业：请学生课下阅读启蒙思想家的代表作，下节课与同学分享心得体会。

（四）板书设计