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一、教学目标

【情感、态度与价值观目标】

①树立宪法意识，尊重宪法、热爱宪法、维护宪法；

②珍惜和热爱自己的人权；

③通过了解国家尊重和保障人权的做法，增强爱国主义情感。

【能力目标】

学会通过不同途径和形式参与管理国家事务和社会事务等，提高参与政治生活的能力。

【知识目标】

①知道宪法的内容，对宪法规定国家性质、经济制度、整治制度以及公民基本权利等内容有初步了解；

②知道我国人权的实质内容和目标；

③了解我国是如何尊重和保障人权的。

二、教学重难点

【重点】了解宪法的基本内容和宪法对公民和社会生活的重要性。

【难点】树立宪法意识，尊重宪法、热爱宪法、维护宪法；珍惜和热爱自己的人权。

三、教学方法

情境创设法、小组讨论法、案例分析法。

四、教学过程

环节一：新课导入

导入1：新闻热点导入

播放新闻片段：2018年3月17日上午，十三届全国人大一次会议宪法宣誓仪式举行。新当选的国家主席、中央军委主席习近平进行宪法宣誓。

设置问题：为什么新当选的国家领导人要对宪法进行宣誓呢？宪法对我们公民的生活有什么意义呢？

学生回答后教师总结：宪法是国家的根本法，具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。顺势导入课题《公民权利的保障书》。

导入2：故事导入

教师讲解关于确立国徽的故事：1949年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布命令，公布中华人民共和国国徽图案。

设置问题：你在哪些地方见到过国徽？你知道这些地方为什么要悬挂国徽吗？国徽和人民之间有什么关系？从而导入新课《公民权利的保障书》。

环节二：新课讲授

一、国家权力属于人民

1.宪法确认国家权力属于人民

活动一：小眉的疑问

阅读教材第2～3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。