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一、教学目标

【知识与能力】

了解我国实行民族区域自治的原因，知道民族区域自治制度的实行概况，理解实行民族区域自治制度的意义。

【过程与方法】

通过观看纪录片，感知实行民族区域自治制度的优越性，提高历史信息提取、归纳能力。

通过小组讨论，知道我国实行民族区域自治制度的原因，提高自主学习、合作探究的能力。

【情感态度与价值观】

通过对民族区域自治制度的学习，树立民族平等的意识和对国家、民族的历史责任感和历史使命感。

二、教学重难点

【重点】

民族区域自治的内容和意义。

【难点】

我国实行民族区域自治的原因。

三、教学过程

环节一：导入新课

创设情境导入新课。教师上课之前播放歌曲《爱我中华》，学生欣赏歌曲，之后教师进行引导：这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛，那么我国实行的是什么样的民族制度呢？这项制度是何时确立的？它的实行有什么意义呢？引发学生的思考，进而顺势导入新课。

环节二：新课讲授

（一）我国民族制度的概况

1.教师展示一下史料，提出问题：我国实行的民族制度是什么？怎样理解这项民族制度？请学生结合课本内容进行思考和总结。

各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分割的部分。

——1954年《中华人民共和国宪法》

学生进行总结，并积极回答问题：我国实行的是民族区域自治制度。民族区域自治就是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。由当地民族当家做主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权利。

教师进一步提问：我国是什么时候确立的这项制度，又经历了怎样的演变？

学生通过阅读教材，进行回答：1949年《共同纲领》中规定各少数民族聚居地区实行民族区域自治制度，1954年我国颁布了《中华人民共和国宪法》，宪法规定民族自治制度为我国的一项基本政治制度。1984年，《民族区域自治法》颁布实施。

教师展示民族区域自治地图，提出问题：我国有哪些民族自治区？最早确立的自治区是哪个？

学生观看地图进行回答：1947年，内蒙古自治区成立，现今我国已经建立了内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏5个民族自治区，30个民族自治州，100多个民族自治县（旗）。

（二）民族区域自治制度的目的和意义

教师引导：我国实行这项制度的目的是什么？

学生思考，回答问题：为了实现民族平等、民族团结和民族共同繁荣。

教师播放实行民族区域自治制度后各民族发展史实的纪录片，并要求学生在观看的时候思考：民族区域自治制度的实行有没有达到这样的目的呢？它给我国带来了什么影响呢？