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一、教学目标

1.了解基本的用笔用墨方法及水墨的基本特点，尝试完成一幅水墨画小品。

2.在教师的启发指导下，学习尝试用水墨组织画面。能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。

3.通过水墨游戏的实践活动，学生感受中国传统文化的独特魅力，培养学生热爱民族传统艺术的感情，树立民族自豪感。

二、教学重难点

【教学重点】

在自主探究的游戏中体验笔、墨在宣纸上的变化，感受水墨画独特的艺术魅力。

【教学难点】

大胆尝试水墨画的多种表现方法，画出水墨的墨韵，体验创造的乐趣。

三、教具学具准备

教具：名家水墨作品，多媒体课件，笔墨纸砚等工具和材料。

学具：毛笔、墨、纸（生宣和图画纸）、砚等工具。

四、教学过程

活动一：导入新课

师生共同欣赏水墨动画片《功夫熊猫》，感受中国水墨动画片的特别之处。

学生观看后，教师请学生谈一谈自己对水墨动画片的感受。学生互相交流发表自己的看法。

教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。激发学生兴趣，引导学生感受中国传统文化的独特魅力从而导入课题——《水墨游戏》。

活动二：新课讲授

（一）学生欣赏感知

欣赏张大千与崔子范的国画作品，感受水墨画不同的表现风格，鼓励学生像画家一样，勇于创新。在欣赏中启发学生交流：画家是怎样用水墨表现画意的？还有哪些方法可以用来表现水墨画？

学生自由交流。通过欣赏画家的作品，开阔学生的眼界，也开拓了学生的创新思路，激发学生继续探究、创新的欲望。

（二）学生实践体验。

1.请学生分别在生宣纸上作画和在图画纸上作画，观察有什么不同？交流并说一说宣纸的特性和笔墨的变化。想一想水墨画的墨色变化会产生什么效果？初步了解宣纸和毛笔的特征。

2.分小组合作做一个笔墨游戏。要求先由部分同学在宣纸上用墨画点画线，其它同学与前面同学接力画，分享水墨游戏的快乐。

通过亲身实践，让学生体会宣纸、水、墨三者之间的奇妙关系，对水墨画产生深深的兴趣的同时，能更多的发现其中的奥秘。

（三）教师演示绘画方式。

师：我们对这些“新朋友”有了一个大致的了解，接下来请同学们跟我这样做：

1.执笔、调墨

师示范：宣纸平放在课桌上，拿起毛笔，提醒学生注意执笔姿势，毛笔在手中转一转，动一动，然后用毛笔蘸水，把笔中多余的水分用手指抿出去，也可以用宣纸拭去部分水分。笔尖蘸墨，做到笔尖含墨，笔肚藏水。在宣纸上画一画观察墨和水的融合变化。

2.体验用墨

教师指导学生调出淡墨和重墨，墨汁与清水的比例不同形成焦墨、浓墨、淡墨、干墨、湿墨等不同浓淡的层次，体现出自然的意趣。