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知识与技能:了解大自然中光与色的关系和色调的概念,体会不同的色调带给我们的感受,学会运用色彩归纳的方法,记录大自然的色彩现象。
过程与方法:观察光与色的实验,探究光的波长和反射,欣赏风景作品《喜鹊》《八月的阿玛拉玛草原》《姐妹们的池塘》和《高原的歌》,掌握色调的概念,感受红、黄、蓝等色调带给我们的感受,分析风景作品中色彩归纳的方法,描绘美丽的大自然。
情感、态度和价值观:感受大自然色彩的魅力,加深热爱生活、保护环境的美好情感。
重点:色调的感受和色彩归纳的方法。
难点:创作出一幅色调优美和谐的作品。
(一)趣味情境导入
教师出示谜语:
1.来到屋里,赶也赶不走,时间一到,不赶就会走。(打一自然现象——光)
2.假如世界上没有光,你们想象一下我们的生活会是怎样的呢?(一片漆黑,不知道自己的样貌,看不见自然中的任何色彩)
教师总结:光给我们带来了全新的世界,能够让我们嬉戏玩耍的同时,还能畅游在色彩丰富的大自然中,那大自然跟光有怎样的关系呢?我们如何用自己的画笔去歌颂五彩斑斓的大自然呢?大家别着急,今天就让我们一起走进《大自然的色彩》,探索更多的奥秘吧!
(二)作品图像识读
1.光与色的关系
出示课前准备好的玻璃烧杯、清水和白纸,做一个关于光和色的小实验,取一只500毫升无色玻璃烧杯,洗净后倒入1/3容积的清水。将烧杯置于阳光照入的窗口旁,手提烧杯,杯下垫放一张白纸,并提出问题:
(1)当太阳光经烧杯中的水后投到白纸上,出现了什么现象呢?(纸上可以清晰地显现圆弧形彩色条纹,并且有规则地排列)
(2)结合波长,彩色条纹中的色彩排列有什么特点呢?(圆弧最外层为红色,波长最长,最内层为紫色,波长最短)
教师总结:明亮的光是由不同波长的七种色光组成的,光线照射在物体上,被物体吸收一部分,反射一部分,由于各种物体吸收和反射不同波长的色光,所以我们就看到了一个缤纷多彩的世界。
2.色调的概念和感受
出示《喜鹊》《八月的阿玛拉玛草原》《姐妹们的池塘》和《高原的歌》作品,提出问题:
(1)面中描绘了大自然中的哪些风景呢?(冬天的雪景、夏天的草原、春天的池塘、秋天的落日)
(2)作品是如何凸显这些风景的特点呢?(雪景运用了大量的蓝色、紫色、白色;草原以红色为主;池塘用黄色、绿色体现出了春机盎然;落日用了橙色、红色、黄色)
(3)画面中的色彩给你什么样的感受?(蓝紫色、黄绿色让我们感觉到深沉、寒冷的感觉,红色和橙色给我们一种活泼、温暖的感觉等)
教师总结:一幅作品或一个环境中往往存在多种色彩,它们之间形成的整体关系构成色彩的调子,称为“色调”,不同的色调给我们不同的感受。
3.色彩归纳的方法
展示摄影作品《荷花》《夕阳》与对应色卡图,前后四人为一小组,思考问题:
(1)色卡中分别用了什么颜色?(《荷花》用到了绿色、粉色;《夕阳》用到了红色、黄色、橙色、黑色)
(2)这些作品整体的色调给你怎样的感受?画面中主色调是什么?(色调有变化且和谐统一;绿色调、红色调)
(3)画家运用什么方法确定作品的主色调?(主色调的面积多)
(4)主色调的颜色有什么变化?其他色彩与主色调的关系是什么?(主色调明度不同,与其他色彩可以是对比色也可以是邻近色)
教师总结:根据所表现风景的色彩确定作品的主色调,并运用主色调的面积、明度变化和其他对比色或邻近色形成统一和谐的色调。
(三)技法表现探究
以《傍晚》风景画为例,示范色彩归纳的方法: