【考试咨询】浙江教师交流群：287234887｜微信公众号：浙江教师考试网

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级

2.赤道高空向北分流的空气在地转偏向力的影响下，最终的运动方向是在30°N附近高空偏转为西风；

3.赤道高空的空气不断北流，在30°N附近高空堆积，导致30°N附近高空的空气在垂直方向上下沉，从而使近地面形成副热带高气压带；

4.30°N附近的近地面空气将向北和向南分流，向南分流的气流偏转后形成了东北信风带。

综上，在赤道与北纬30°之间形成了一个低纬环流。

【自主学习】学生根据教师分析单圈环流的思路，自学高纬环流以及中纬环流，教师提示思考注意事项。

【师生总结】教师与学生一起总结北半球三圈环流的成因以及形成过程。运用知识迁移的方式让学生理解南半球的三圈环流，进而理解全球的气压带风带形成机制。

（四）季节性周期移动

教师PPT演示的形式，先展示太阳直射点的积极性移动，让学生理解热量分布会随着太阳直射点移动而变化，进而理解气压带风带的季节性周期移动。

环节三：巩固拓展

解决课前悬疑：氢气球炸弹是怎么漂洋过海，从日本到达美国的？

前面的讲解学生容易理解是盛行西风的影响。

教师鼓励：老师希望大家用所学的地理知识去解决生活中的地理问题，解释生活中的一些地理现象。

环节四：小结作业

小结：师生共同总结本节课内容。作业：让学生课下思考各气压带风带的物理性质。