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初中美术试讲教案《人类的朋友》

一、教学目标

1.了解动物的不同表现形式的特点，学习线描表现方法，绘制一幅造型逼真、动态生动、特征突出的动物作品。

2.通过观察、欣赏、实践练习，学会线描表现动物的方法，提高美术实践能力。

3.爱护小动物，保护大自然。

二、教学重难点

重点：掌握线面表现动物的方法。

难点：绘制一幅造型逼真、动态生动、特征突出的动物作品。

三、教学过程

活动一：激趣导入

播放2020年冬天，南极温度增至20℃以上，冰川融化给动物们的生活带来改变的视频，学生观看，并思考：

（1）这种现象会造成什么影响？（动物们不适应现在的环境，数量逐渐减少）

（2）面对这种现象我们应该怎么做呢？（保护大自然，爱护小动物）

学生回答，教师引导：一场澳洲的4个月的大火，给地球气候带来了不小的影响，南极温度也上升到了20℃以上，当地的动物都由于气温太高，无精打采的样子，并不适应现在的环境。我们和这些小动物生活在同一片土地上，拥有共同的家园，保护环境就是保护我们的家园。动物也是人类的好朋友，有着各种可爱的形象，这堂课我们就一起用画笔记录这些可爱的小动物。

活动二：描述分析

1.了解动物

教师出示不同动物的图片，学生观察并思考：

（1）你最欣赏图中的哪些动物？为什么？（狮子，象征勇敢，外貌上雄壮威武，森林之王；狐狸，代表狡猾，尖嘴猴腮。）

学生回答，教师启发引导：有很多小动物，我们提到它，脑海里就有一个“代名词”，不同的动物根据其外貌、习性、故事等会带来不同的象征意义。

（2）你还在哪些地方看到过不同的动物？有什么样的收获？（动物园、书籍中、生物标本室）

学生回答，教师总结：书籍和生物标本室中，我们可以了解到动物的形体、颜色、特征；而在动物园和野外，我们则可以通过动态进一步感受到它们性情的威猛或温驯。

2.表现动物

展示作品《猫》和《虎》，学生欣赏，提出问题：

（1）这两幅作品分别描绘了什么内容？运用了什么样的表现形式？（安静乖巧的猫咪和勇猛的老虎；运用了素描和水墨画的表现形式。）

（2）这两种表现形式有何不同效果？（素描的绘画方式更侧重细节刻画。要以线造型。水墨更侧重明暗块面关系，用明暗表现老虎的体积感。）

学生回答，教师总结：第一种素描的绘画方式更侧重细节刻画。要先勾勒动物轮廓，再逐渐深入刻画，要注意线条的疏密、遮挡关系。第二种水墨更侧重明暗块面关系。是利用水墨线条的起承转合，笔墨的浓淡虚实来体现。

3.作品中的动物

出示《猫》《虎》书中学生动物作品图片，学生观察并思考：这几幅图片中的动物有何特点？（猫——用笔浑厚用线条精心描绘出猫柔软的身姿；虎——用遒劲的毛笔线条体现出虎的威猛）

学生回答，教师总结：我们在作品中表现动物时，要抓住不同动物的不同特征，并将动物的动态表现的生动，造型也要逼真。

活动三：示范讲解

教师以小羊为例，示范并讲解方法：