距离2022年上半年教师资格面试
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教师设问：第三道防线是如何起作用的呢？
①体液免疫
学生带着问题自主阅读教材体液免疫和细胞免疫的内容，明确抗体、抗原的概念并对这两种免疫作用有大致了解：体液免疫：依赖B细胞产生抗体作战。细胞免疫：依赖T细胞直接接触淋巴细胞作战。
教师播放体液免疫过程Flash。
学生用自己的语言描述B细胞参与的免疫反应过程。
②细胞免疫
教师引导学生自主构建概念模型
（三）总结提升
学生整体回顾本节课内容，教师引导学生自主绘制知识概念图。
（四）巩固提高
学生列表比较两者的区别与联系。认同免疫调节是一个复杂有序的过程，感受生命的奥妙。
（五）课外拓展
课后搜集有关艾滋病及其防治方面的资料，了解艾滋病发展的严峻形势，关爱艾滋病患者，树立预防艾滋病传播的责任意识。
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