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高中生物试讲教案《基因对性状的控制》

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浙江教师招考公告浙江教师历年真题32学苑免费课程面授班级

基因控制性状是通过控制蛋白质合成来实现的,一类是类似豌豆的圆粒与皱粒、白化病和侏儒症等实例,说明基因通过控制酶或激素的合成来控制细胞代谢过程,从而控制生物性状;另一类是类似囊性纤维病、镰刀型贫血症等实例,说明基因通过控制结构蛋白的合成,从而直接控制性状。以上分析综合如下图。由此可见,基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的。

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探究活动二:基因控制生物性状的影响因素

教师可演示果蝇翅的发育需要经过酶催化的反应,而酶是在基因指导下合成的,酶的活性受温度、pH等条件的影响等资料,对人身高的研究资料,并组织学生讨论影响人身高的因素还有那些;学生阅读P70的细胞质基因的资料,来丰富对基因控制性状的认识;教师最后进行归纳:

1)一个基因能决定一种性状,但有的性状受多对基因的控制(如人的身高)。多因一效与一因多效

2)基因控制性状还受到环境的影响

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基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用,精细地调控着生物体的性状。

(四)反思总结

引导学生反思总结本节主要内容,当堂检测,及时反馈纠正

(五)布置预习:这节课后请大家先预习第三节-遗传密码的破译,并完成课后延伸拓展作业。

五、板书设计

图片4.png 

二、基因、蛋白质和性状的关系

1)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,如白化病等。

2)基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,如镰刀型细胞贫血等。


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