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环节三：巩固提高

（过渡句：在实验完成之后，为加强学生对这一规律的理解和应用，我将通过巩固环节加以巩固）

我的巩固方式是采用分析例题的形式，我会展示两道关于探究加速度与力、质量关系的实验例题，第一道是基础性习题，由我带领学生通过分析完成;第二道是综合性习题，先由学生独立完成，最后由我进行答疑。

【设计意图：通过回顾别人设计的实验，拓宽实验思路，并通过对例题的解答，深化实验的理解】

环节四：小结作业

（过渡句：最后就是小结作业环节了）

课程结束前，我会通过提问的形式回顾实验过程，总结实验中易出错的实验步骤和实验结论。对于作业我将要求课下书写完整的实验报告，既加强对本节课的理解，又规范实验流程。

七、说板书设计

（过渡句：最后谈谈我的板书设计）

我的板书是采用系统化的板书，按照探究过程，书写探究实验中核心问题，这样的板书既能展现出探究实验过程中的重要方案，又能突出本节课的重点知识。

实验：探究加速度与力、质量的关系

（一）猜测假设

猜想一

猜想二

猜想三

（二）设计实验

（1）如何确定加速度与力的关系

（2）如何确定加速度与质量的关系？

（3）如何测量（或比较）物体的加速度？

（4）怎样测量物体所受恒力？