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浙江教师招考公告|浙江教师历年真题|32学苑免费课程|面授班级
各位尊敬的考官,大家好,我是今天的XX号考生。
我说课的题目是《新航路的开辟》。根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材
过渡语:教材分析是上好一堂课的前提和基础,在正式内容开始之前,我将先谈一谈对教材的理解。
《新航路的开辟》是岳麓版高中历史必修二第二单元第7课的内容。由“东方的诱惑”“开辟新航路”和“世界市场的初步形成”三个子目构成,主要介绍了新航路开辟的背景、概况和影响。
新航路的开辟是工业文明崛起的开篇。它将世界连成一个相互影响的整体,各洲都成了西欧发展资本主义经济的资金来源、原料产地和商品市场。生产的需求促使科技的发展,又为工业革命提供了前提。这环环相扣的发展都离不开新航路的开辟。因此,本课在教材中具有开篇点题作用。
二、说学情
过渡语:要想上好一堂历史课,不仅要深入分析、研究教材,还要对学情有深入的把握。
高一年级的学生对历史学习充满了强烈的好奇心,且掌握了一定的历史基础知识,但是深入、综合分析历史问题的能力还有所欠缺,因此我在授课过程中会充分考虑学情,注重因材施教,采取多种方式加强对学生的引导。
三、说教学目标
过渡语:新课程标准是制定教学目标的出发点和依据,根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。
知识与技能:了解新航路开辟的社会背景,识记新航路开辟的概况,把握新航路开辟的历史影响。
过程与方法:通过小组讨论深入理解新航路开辟的影响,提高自主学习、合作探究的能力。
情感、态度与价值观:体会并学习探险家们不畏艰辛、勇于开拓探索的精神;认识到新航路开辟既是历史的进步,也充满了血腥味和罪恶感。
四、说教学重难点
过渡语:在吃透教材的基础上,我确定以下教学重点和难点。
教学重点:新航路开辟的背景和过程。
教学难点:新航路开辟的影响。
五、说教学方法
过渡语:托尔斯泰说过,“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”因而,我在教学过程中特别重视教学方法的选择。
在本课,我主要采取的教学方法有谈话法、图示法、小组讨论法、史料分析法等。通过启发式的教学,使学生积极思考,达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。
六、说教学过程
过渡语:接下来,我具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中,我注重突出重点和难点,注重师生之间的互动、交流,最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。
环节一:导入新课
过渡语:众所周知,一堂历史课如果有好的开头,就能抓住学生的求知心理,使他们心怀期待地投入新的学习内容中去。为此我采用创设情境导入法导入新课。
首先我会利用多媒体课件展示欧洲人在15世纪和16世纪绘制的不同世界地图,要求学生在观察的基础上,找出两者的区别。在这之后提出问题:是什么事件导致了这一转变?这种转变又带来了什么影响?以此来引起学生思考,导入本课的学习。
【设计意图】通过展示历史图片,能够给学生强烈的感观刺激,拉近历史与现实的距离,让学生迅速融入历史情景,同时我设置的问题又增加了课程的悬念,有利于烘托课堂气氛,激发学生的学习兴趣,从而进入新课的学习。
环节二:新课教学
(一)东方的诱惑
1.在多媒体课件上展示相关史料以及16世纪及现代世界地图、“西欧商人清点钱币图”、“15世纪以前欧亚贸易路线”图,引导学生结合史料、地图、图片和教材内容,明确新航路的定义以及新航路开辟的原因——“寻金热”的出现、原有东西方商路受阻、传播天主教。
【设计意图】利用地图、图片等进行直观演示,能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。引用史料,能提高学生“论从史出,史论结合”的历史学习能力,促进学生对知识的掌握。