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一、教学目标

【知识与技能】掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。

【过程与方法】通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。

【情感态度与价值观】培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。

二、教学重难点

【教学重点】掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。

【教学难点】形象的设计和提线的连接、调节方法。

三、教学方法

情境教学法、感受体验法、实践练习法。

四、教学准备

多媒体课件、图片、学生课前搜集整理的资料等。

五、教学过程

（一）激趣导入

教师多媒体播放2008年北京奥运会开幕式上木偶艺人表演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗？

学生讨论回答。

教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。

教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗？

教师顺势引出课题——《提线纸偶》。

【设计意图：通过视频开门见山低导入新课，直观地让学生感受我国民族文化的艺术魅力】

（二）初始纸偶

教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的。

学生赏析回答。

教师总结：筷子、彩色纸、丝线。

教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的？

学生赏析回答。

教师总结：提线板、提线、戏偶（头、躯干、四肢）。

【设计意图：通过小组合作，探究提线纸偶的形式美感，拓展学生的发散思维】

（三）深入探查

教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问：教师演绎了一个怎样的情景故事？教师是怎样表演偶戏的？

总结回答。

教师继续提问：提线纸偶是怎样动起来的？怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶？