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环节三：示范讲解，实践练习

首先向学生讲授铅笔淡彩绘画中所用的工具材料。

然后引导学生在画纸上尝试水彩颜料相互调和、叠加等，并思考：有什么样的色彩效果？

学生动手尝试并回答，我将总结得出水越多，明度越高，纯度越低；两个颜色调和会产生第三种颜色；颜色叠加后会使色相、明度、纯度发生变化。

之后我将示范铅笔淡彩的绘画步骤：（1）用铅笔画出草稿，定好大的位置；（2）画出大概的形，铺上大致的明暗；（3）薄薄地涂上色彩；（4）细致刻画，调整完成。

最后布置课堂作业，用铅笔淡彩的方式记录身边的景物。在学生练习中，我会巡视辅导。

通过示范的方式使学生对铅笔淡彩的认识不仅仅局限于理论知识，还能让学生更好的把握铅笔淡彩的绘画方式并且为创作打好基础。而动手实践的环节也能提高学生的动手能力，拓展学生的思维。

环节四：展示评价，小结作业

作品完成后，我将组织学生展示作品，并从形象、构图、色彩等几个方面进行自评、互评、师评。

接下来就是对本节课铅笔淡彩的特点进行总结，并引导学生要多观察生活，发现生活中的美，运用淡彩的方式记录生活。

最后布置的作业是寻找一定的特殊媒介（盐）并将其运用到水彩画中。

通过展示的环节加深学生对铅笔淡彩创作技法的认识，并且最后的总结升华也培养学生发现美、创造美的意识。最后的作业是为了让学生以课堂为中心进行知识的延伸拓展，使美术课堂与课外，美术知识与其他知识形成沟通，学生学会学习的方法，提高美术素养。

八、说板书设计

为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统的设计。

铅笔淡彩

特点：素描为主，色彩为辅

步骤：画稿——辅大明暗——上色——细部刻画