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在这一环节，我会通过随堂检测，全班抢答的游戏进行巩固和夯实本节课的内容。这样的设置，既能调动学生参与的积极性，又能检测学生学习的具体情况，发现问题并及时弥补学生的知识漏洞。

多媒体展示练习题，组织学生抢答。

课堂练习：

1.我国是文化古国、文化大国，但还不是文化强国。要大力实施“文化兴国”战略，扎实推进社会主义文化强国建设，就必须（    ）。

①把文化建设作为我国当前的中心工作

②坚定不移走中国特色社会主义文化发展道路

③全面吸收西方文化，改造传统文化

④激发全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

1.【答案】D。解析：我国以经济建设为中心，①观点错误；我国要吸收和借鉴西方优秀文化成果，改造落后传统文化，③说法错误。综上，②④正确。故本题选D。

2.中国著名社会学家费孝通先生认为，“文化自觉”是指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之，是文化的自我觉醒、自我反省、自我创建。这一思想启示我们，在当今树立高度的文化自觉（    ）。

①是建设社会主义文化强国的必由之路

②要对民族自身文化价值充分肯定

③应担当发展中国特色社会主义文化的历史责任

④必须正确把握文化发展规律

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

2.【答案】D。解析：中国特色社会主义文化发展道路是建设社会主义文化强国的必由之路，排除①。文化自信，来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念，排除②。文化自觉，是对文化地位作用的深刻认识、对文化发展规律的正确把握、对发展文化历史责任的主动担当，③④正确。故本题选D。

环节四：小结作业

在这一环节，我讲多媒体呈现知识框架，并邀请小组代表走上讲台分享学习成果，由课代表带领学生回顾和夯实本节课主要内容，在课堂的最后，我会布置学生们观看纪录片《将改革进行到底——第五集：延续中华文脉》，写观后感。这样的作业能够实现讲政治课堂延伸到课外，实现理论与实践的结合，提高学生们的实践能力。

七、说板书设计

板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。因此，我特别重视对板书的设计。依据本节课的知识特点，我的板书设计如下所示：

走中国特色社会主义文化发展道路

一、中华文化复兴的必然选择

二、建设社会主义文化强国的必由之路

三、我们的文化自觉自信

结束语：各位评委老师，我的说课到此结束，谢谢大家。