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让学生提前做一个市场调研，题目为《价格上涨对人们生活的影响》，分小组调研，课上挑选调研内容比较全面的而且有代表性的小组分享。

七、说教学过程

环节一：导入新课

良好的开端是成功的一半，良好的导入能够吸引学生的注意，激发他们的学习兴趣。课前已经让学生们做了一个调研，所以，我会选出典型的调研报告进行分享，以便切入本课的内容。导入如下：

课前已经让学生们做了市场调查，《价格上涨对于人们生活的影响》，挑选典型报告进行分享。价格上涨对于不同商品的影响是不一样的，到底价格变动对生活和生产有怎样的影响呢？今天我们一起探讨一下《价格变动的影响》。

接下来就是新课讲授环节：

环节二：新课讲授

（一）对生活的影响

1.一般情况下

关于价格变动学生们并不陌生，他们日常生活中就会有类似的体验，我会用生活中的小常识来引出相关的知识。

过渡：同学们有没有什么购物的小窍门吗？怎样买东西才划算？

学生根据自己的经验回答，价格下降时，打折时，反季节商品。

针对学生的回答，我会做出一个总结，并引导出需求法则。

教师做出总结，一般来说，价格上涨，少买，价格下降，多买，这就是需求法则。

总结出一般情况之后，还要通过进一步的提问，激发他们的思考，以便引出接下来的知识。

2.生活必需品和高档耐用品

过渡：是不是所有的商品价格上涨时都不买？

学生思考，分情况，如家里用的油、盐、米、菜等，我们用的牙膏、牙刷、洗面奶、沐浴露等生活必需品买；汽车、冰箱、洗衣机等，等着降价再买，耐用消费品不买。

学生做出回答后，我会做出引导并做一个总结，归纳出相应的知识点。

教师做出总结，不同商品的需求量对价格变动的反应程度不一样，分生活必需品（小）和高档耐用品（大）。

关于互补商品和互为替代品，我会让同学们同桌讨论，激发思考，列出生活中的相关例子，从而利于对互补商品和互为替代品的理解。

3.互补商品和互为替代品

过渡：现实生活中，对某商品的需求变化，不仅受该商品价格变动的影响，而且还受到其他相关商品价格变动的影响（同桌讨论），谁能举例子？

学生结合生活经验列举例子，最近北京地铁、公交价格上涨，地铁变贵，改乘公交。

教师点明这是互为替代品，在讲板上用图示展示互替代品需求的变化并引导还有没有其他例子？

学生继续思考，联系生活，过年回家，之前飞机，现在高铁。飞机贵，高铁便宜。

学生回答完后，已经能够辨别互为替代品，教师做一个总结。

教师做总结：商品价格上涨，减少需求，增加替代品的需求。（价格变动使互为替代品的需求量呈现反相关关系）

教师继续列举其他例子，帮助学生理解：牛奶和豆浆，苹果手机和小米手机，小笼包和煎饼果子等。学生已经知道了互为替代品，我再列举例子，加深他们对互为替代品的理解。

教师引导：还有其他情况吗？相关商品需求成正比关系呢？有没有一商品价格下降了，该商品需求增多，相关商品需求也增多呢？（另一个学生代表发言）