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情景一：国际交往剪影

多媒体展示图片，我会向学生提问：图片中都包含了哪些元素。学生可能回答出：图片中有国家，也有国际组织。我会进一步提出第二个问题：国家或者国际组织以什么样的形式存在和交往。学生通过图片的例子，以及结合教材会得出国际关系的内容是多方面的，包括了政治、经济、文化、军事等关系。国际关系是复杂多样的，竞争、合作与冲突时基本形式。

接下来我会让学生举例子，说明国际关系的基本形式，学生可能会举出：奥运会、贸易、文化等方面交流、外交、缔结条约或协定、使用武力等，进一步加深学生的理解。

通本环节的设置学生知道了国际关系的基本形式，以及国际关系的内涵。我可以用国际关系的基本形式引出下一情景，国家利益。

情景二：决定国际关系的因素

具体讲解情景一中美伊战争的例子，我会采用案例分析的方法，播放视频资料，让学生了解美伊战争之后。以小组合作探究的方式。为什么美国要攻打伊拉克，什么决定着两国的关系。给同学5分钟的时间讨论。

学生讨论后会得出，国家性质不同，利益追求、对外政策也不同，使得国际关系复杂多变。决定国际关系的决定因素是国家利益。

在学生得出结论后，我会引导学生国家间存在共同的利益是合作的基础；利益的对立是引起国家冲突的根源。最后得出一个结论：国际关系的实质是一种利益关系。

设置本环节来完成本节课的重点教学。回顾美伊战争，播放一些视频资料，学生也较为感兴趣。

情景三：坚定地维护我国的利益

我国作为主权国家，享有独立权、平等权、自卫权、管辖权，我国人民有权利维护我国的国家利益。我将展示维护国家利益的几幅图片。

看完图片之后，我会让同学结合国家利益来思考，我国国家利益都有哪些方面，为什么要维护我国的国家利益。

学生思考后可能回答：我国的国家利益包括了国家安全、国家统一、国家领土完整。维护我国的国家利益是发展社会主义的需要，也是一名国人应尽的责任和义务。

之后，会引导学生，辩证看待问题，在维护国家利益的同时，兼顾其他国家的利益，在谋求本国发展中促进各国发展。

通过此环节，完成我的难点教学。同时引导学生要辩证的去看待问题，即有权利，也有义务。

之后是巩固提高

结合书上“邓小平与撒切尔夫人举行会谈”的相关链接，分析“邓小平维护我国的利益的启示”“我们应该做出哪些努力维护我国的国家利益”。

经过本节课的学习，学生会回答出：启示：坚定不移的维护我国的国家利益同时，关切到其他国家的利益。我们应加强学习，投身于社会主义现代化建设中，增强我国的综合实力等。

我会简单的加以引导和总结学生的回答。

最后是小结作业。

在小结部分，生以小组的形式，结合本节课的板书进行总结。本节课，包含了三个框题，在第一个框题国际交往剪影中学习到了国际关系的基本形式是竞争、合作和冲突；第二框题决定国际关系的因素中，掌握国家利益是国际关系的决定因素；第三框题坚定地维护我国的利益中，我们既要维护自己的国家利益，又要兼顾其他国家的利益。

作业：我将布置同学两个任务（同学选择一个进行完成即可）：

任务一：同学们搜集关于菲律宾不合理的制裁原委，下节课和大家进行分享和交流。

任务二：总结本单元的知识要点，不明白的提出来，同学一起讨论。

七、说板书设计

为了更加清晰突出重难点，我以提纲式板书为基础，设置了我的板书：

国际关系的决定因素