【考试咨询】浙江教师交流群：287234887｜微信公众号：浙江教师考试网

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级

之后，我会再次组织学生完整的演唱歌曲，并提问学生：我们应该用什么样的声音演唱歌曲？

学生自身体会，自由回答。

教师总结：用忧伤、抒情、平缓的声音演唱歌曲。

最后，我会与学生完整演唱歌曲。

通过这样的设计，循序渐进，带领学生一步一步了解作品，学生可以更加清晰地理清学习思路，更全面地掌握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。

环节四：巩固提升

在这一环节我会请学生根据歌曲描绘的场景以及情感特点，用歌舞情景剧的方式，表现歌曲。并请学生以小组单位进行展示并相互评价，最后我进行总结评价。

这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受有所加深，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

环节五：小结作业

好的结尾具有画龙点睛的作用。在这一环节我会与学生共同总结，本节课所学内容，并强调敢于表达，珍惜身边朋友的思想主旨。之后，对于作业的设置，我会请学生课下搜集一些关于“玫瑰”的歌曲，下节课进行交流与学习。

这样的设计可以将课堂延伸到课下，在日常生活中，学生可以加深对知识的理解，有利于更好的进行后续课程。

八、说板书设计

最后，这就是我今天的板书设计，直观、清晰，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容和思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。

以上是我今天的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听，请老师们批评、指正！谢谢大家！