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各位尊敬的考官，上午好！我是今天的XX号考生。

今天我要说课的题目是《常见运动损伤的预防和紧急处理》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计七个方面进行说课。

一、说教材

常见运动损伤的预防和紧急处理是选自人教版《体育与健康》课程水平四，八年级的教学内容，这是一堂室内理论课，初中生学习常见运动损伤的预防和紧急处理的课程内容，在小学学习的基础上，应强化学生安全进行体育运动的观念，进一步掌握预防运动损伤的要求和方法，比较全面地掌握安全运动、保护他人和自我保护的方法以及常见运动损伤的紧急处理方法，进而达到具有较强的安全运动能力的学习目标要求。

二、说学情

上好一堂课，不仅要备教材，还要备学生，接下来我将对学情进行分析。对于水平四的学生来说，他们已经接触了一些常见运动损伤的预防和紧急处理的课程内容，应强化学生安全进行体育运动的观念，而且他们对于运动损伤处理需要进一步的学习。

这一阶段的学生思维活跃，情绪波动较大，表现欲强，可以较长时间专注一件事情，自控能力有了很大的提高。但是，对于整体知识的把握不够全面。

以上这些都是我在教学中所要考虑的重要因素。

三、说教学目标

结合新课标的要求，我确定了如下教学目标：

1.在知识回忆过程中，经过教师启发引导，学生掌握预防运动损伤的要求和方法。

2.利用已有经验，结合具体事例，在教师帮助下，了解擦伤等开放性损伤、关节扭伤等闭合性损伤的处理方法。

3.在学习知识与技能过程中，引起学生对安全运动观念再思考，逐步提高安全运动能力。

四、说教学重难点

根据《新课程标准》的要求，我确定了本课的教学重难点：

教学重点：掌握预防运动损伤的方法，了解擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤的处理方法。

教学难点：学会冷静处理运动损伤。

五、说教学方法

1.教法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，本节课主要采用了讲解法和问答法进行教学，通过简明生动的口头语言，系统的向学生传授体育知识，能使学生快速地了解本节课的内容。

2.学法

正确的学法是掌握知识的重要桥梁，本节课学生采用小组讨论法、合作探究法进行学习。学生能够在合作中培养团队协作品质，在讨论中提高创新探究能力。

六、说教学过程

为了更好地完成教学目标，突出重点、突破难点，我将重点说一说教学过程，包括新课导入、知识新授、课堂小结三个部分。

（一）新课导入

我将带领学生播放常见运动损伤的视频资料，并提出2个问题，问题一：通过观看刚才的视频，大家发现的运动损伤有哪些呢？问题二：你们认为这些运动损伤的相同点和不同点是什么？通过视频和问题导入的形式，吸引学生的注意力，让学生带着问题进行学习，达到课未始、兴已浓的课堂氛围。

（二）知识新授

知识新授是本节课的重点部分，我将该部分分为三个活动。

活动一：运动损伤发生的原因有哪些？

我将向学生提出两个问题，问题一：同学们，运动损伤发生的主观原因有哪些？问题二：运动损伤发生的客观原因有哪些？接着让同学们进行自由回答，最后我再进行小结。通过问题和小结的形式，让学生初步了解运动前预防措施和准备工作的重要性。

活动二：预防运动损伤的要求有哪些？