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一、说教材

首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。

《黄河船夫曲》是七年级上册第四单元的一首学唱歌曲，是一首陕北民歌。《黄河船夫曲》是20世纪40年代，延安鲁艺师生采录，系黄河老船夫李思敏自作。作为一首劳动号子，这首民歌以其质朴的语言、粗犷的声调、高亢浪漫的激情，没有任何多余的修饰，展现了陕北人民在恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的精神风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自己的深深自豪。

二、说学情

要想成为一名优秀的教师，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

初中生阶段的学生生理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步经验，表达情感的方式较之1～6年级学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。7～9年级学生正值变声期，应注意嗓音保护。

三、说教学目标

通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的教学目标如下：

1.感受陕北黄土高原劳动人民的好爽淳朴性格，产生对陕北民歌艺术的热爱之情。

2.通过聆听歌曲并且结合小组讨论等方法，了解《黄河船夫曲》表达的情感，体会它的韵味，提高赏析能力及合作能力。

3.能够完整有感情地演唱歌曲，并且正确演唱出歌曲的下滑音，唱出陕北民歌的味道。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：

【重点】

完整有感情地演唱歌曲。

【难点】

了解陕北民歌背后的地域文化及艺术文化。

五、说教学方法

为了更好地突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法有讲授法、直观感知法以及讨论法。

六、说教学过程

接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分；在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提高、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我将朗诵刘禹锡的《浪淘沙》：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。并提问：这首诗当中描写了哪一条河流？

学生自由回答后我播放黄河的图片并总结：是黄河，黄河是我国著名的母亲河，它哺育了我国西北地区一代又一代的朴实劳动人民，让他们对黄河产生了无比的依恋，无比的敬畏。今天老师就带大家一起走近黄河，认识一下这位伟大的母亲，我们来学习一首陕北民歌《黄河船夫曲》。

顺势引入课题——《黄河船夫曲》。

这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然、生动的过渡。

第二环节是初步感知环节

感知音乐是课堂展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我播放歌曲并提问：初步聆听这首歌曲，歌曲让你们联想到什么样的画面？学生自由回答后我总结：在波澜壮阔的黄河之上，船夫摇着船桨在河中飘荡。

紧接着让再次聆听，引导学生感受一下这首歌有什么特点。学生自由回答后我总结：曲调高亢嘹亮，旋律起伏较大富有跳跃感。

通过这样的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生对作品的感知力，为接下来的赏析歌曲做了良好的准备。

第三环节是学唱歌曲环节