【考试咨询】浙江教师交流群：287234887｜微信公众号：浙江教师考试网

浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级

通过三个层次的分析与多次朗读，不但使学生熟读古诗，更让学生读出来诗歌所包含的情感，进而理解杜甫渴望回到家乡的喜悦急切的心情。

（四）巩固拓展，提升认知

这首诗的情感目标除了引导学生感受杜甫听到消息之后的喜悦愉快的心情，还要引导学生理解诗人浓浓的的爱国热情。在巩固拓展环节，通过一个问题：当年，杜甫随着浩浩荡荡的逃难人群别离了故乡，历尽千辛万苦。现在，他又要和千千万万还乡的父老一起重归故里。这份喜悦，只是诗人一家人的喜悦吗？还有谁的喜悦？学生可以结合相关资料和对诗歌理解的基础上共同探讨，进而得出“这是人民诗人杜甫的心声，更是唐朝千千万万苦难子民的共同心声”的观点，紧接着教师出示相关资料，师生共同总结出杜甫是一个忧国忧民的爱国诗人。

（五）归纳总结，深入理解

这个环节，我会播放音乐，让学生在音乐创设的情景中朗读古诗并尝试背诵。

（六）实际演练，布置作业

最后，本着开放性、层次性、趣味性、多样性的原则，我设计了以下几项作业，作业难度层次有别，供不同学习力层次同学选做。

1.课下搜集一些赞美爱国精神和英雄气概的故事，读一读，背一背；

2.观看建国70周年庆典视频，说说自己的感受。

七、说板书设计

《闻官军收河南河北》短小精悍，层次简明，为了帮助同学们提高记忆效率，该板书提取了文章的关键信息，达到了内容精准、形式精简、语言精练的效果。