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一、教学目标

【情感态度与价值观】

完整而充分地聆听歌曲，感受源于劳动的律动，知道音乐与生活、劳动密不可分，感受劳动的快乐。

【过程与方法】

通过多种教学手段，尝试角色扮演等活动，能够对学习产生兴趣，获得音乐的创造力、感受力和表现力。

【知识与技能】

学会用热情、饱满的情绪演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

学会用热情、饱满的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。

【难点】

准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。

四、教学准备

钢琴、多媒体、打击乐器

五、教学过程

（一）导入新课

1.常规发声练习，烘托课堂气氛。

（我们用最明亮的声音开始我们今天的课堂吧！）

2.教师以启发式提问的形式展开课堂，并提问同学们：“有谁会在家里经常帮助爸爸妈妈做家务呢？”通过学生的回答，联系热爱劳动的主题，同时播放大草原上的风声，模拟草原场景创设情境，并顺势引入新课《剪羊毛》。

（二）欣赏歌曲

1.播放澳大利亚民歌《剪羊毛》，感受歌曲表现了什么音乐情绪。（欢快活泼）

2.再次欣赏，感受歌曲的内容。

（师：这是一首澳大利亚的民歌《剪羊毛》，歌曲中的小朋友剪下了许许多多的羊毛，你们看这些羊毛像什么？白云、雪堆、丝绵等。）

（三）学唱歌曲

1.老师弹唱歌曲，学生小声哼唱。

（师：牧场里小朋友都唱起来了，他们的歌声都感染了老师，我也想用歌声表达愉快的心情。你最喜欢老师唱的哪一句？试着唱一唱。）

2.老师弹琴，学生用“la”轻声模唱旋律，注意强弱拍和换气。

3.把“la”改成唱名学唱乐谱，注意乐句的连贯。