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4.体验踢踏舞

（1）学唱爱尔兰踢踏舞剧的主旋律

①欣赏爱尔兰踢踏舞剧的主旋律音乐，老师设置问题：其中主奏乐器是什么？

学生自由回答，老师归纳总结：主奏乐器是小提琴。

②老师用小提琴慢速演奏主旋律，学生用“啊”哼唱，仔细体会旋律的高低起伏。

③老师用小提琴速度稍快演奏主旋律，学生用“啊”哼唱。

④老师用小提琴加快速度演奏主旋律，学生用“啊”哼唱。

（2）欣赏整首爱尔兰踢踏舞剧

老师设置问题：请你数一数我们所哼唱的旋律在整首舞曲中一共出现了几次？每次旋律的步伐一样吗？

学生自由回答，老师归纳总结：一共出现了六次，旋律不断重复着，当每一次旋律出现的时候，舞蹈演员都会踏出不同的步伐，因为步伐的不同，也给我们带来了不同的感觉。

（3）用不同的方式演奏主旋律

①听辨第一次主旋律，找出重音，用拍手表示

②听辨第二次主旋律，找出重音，用跺脚表示

③听辨第三次主旋律，找出重音，用舞步表示

④听辨第四次主旋律，找出重音，用拍桌子表示

教师引导学生敲击旋律的节奏

5.听音乐，学生按照已学过的节奏，伴随音乐完整敲击演奏

（四）拓展延伸

欣赏中国藏族踢踏舞《扎西德勒》。

老师设置问题：同学们看到我们藏族的踢踏舞心情是怎样的？

学生自由回答，老师归纳总结：看到我们藏族的踢踏舞心情非常的兴奋，感到无比的自豪，我们为中国藏族有这样的踢踏舞，感到很骄傲，就让我们跟着豪迈的音乐一起拍起手来。

学生跟随音乐拍手。

（五）小结作业

今天我们一同体验了爱尔兰踢踏舞的魅力，感受踢踏舞带给人们的热情与快乐，还欣赏了我国藏族踢踏舞《扎西德勒》，也为我国能有这么棒的舞蹈而感到骄傲和自豪。

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四、板书设计