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一、教学目标

【情感态度价值观】

欣赏《赛龙夺锦》，感受广东音乐的风格特点，逐步建立对民族音乐文化的认同感，并愿意进一步了解民族音乐文化。

【过程与方法】

学习过程中运用聆听、体验、探究及小组合作等方法，学生能够整体理解广东音乐的风格特点，提高自身的音乐感知能力。

【知识与技能】

体会不同主题旋律的变化与对比，了解广东音乐的代表人物，能够掌握广东音乐的风格特点，能够识谱哼唱音乐主题旋律。

二、教学重难点

【重点】

体会不同主题旋律的变化与对比，并了解广东音乐的代表人物。

【难点】

总结出广东音乐的风格特点，并能够识谱哼唱主题旋律。

三、教学过程

（一）新课导入

教师设疑：“有谁知道关于赛龙舟的故事？”

学生自由发言。

教师讲解端午赛龙舟的故事：“屈原是战国时期楚怀王的大臣，为人忠贞亦有贤才，倡导举贤授能、富国强兵、联齐抗秦，遭到贵族子兰等人强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出了都城，流放到沅、湘流域。后秦军攻破了楚国京都，屈原始终不忍舍弃自己祖国，抱石投汨罗江身死。传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日赛龙舟以纪念。这种龙船争渡的场面在作曲家的作品中也得到充分体现。”

引入课题，《赛龙夺锦》。

（二）初步感知

1.初听歌曲

并设问：歌曲的旋律如何，描绘了一副怎样的画面？

学生自由发言。

教师总结：歌曲旋律激昂，节奏明快，描绘了一幅端午佳节赛龙舟的欢乐景象。

2.复听歌曲

并设问：歌曲能够分为几个段落？

学生自由发言。

教师总结：《赛龙夺锦》又叫《龙舟竞渡》，是一首“广东音乐”，由何柳堂创作，主要描述中国端午节时，龙舟竞渡的热闹场面。整首作品除去引子和尾声，共由三个段落。

（三）探究学习

1.分段聆听，引导学生聆听引子与第一段，并设问：

（1）该部分的旋律如何？

（2）是用什么乐器来表现的？