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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学苑免费课程｜面授班级

通过学生活动：给每位学生准备一根弹簧，请他们拉伸或压缩弹簧，使其形变量不同。要求学生根据观察和感受回答问题：

①弹簧为什么会伸长或缩短？

②弹簧的伸长量或缩短量与拉力或压力的大小有什么关系？

引导学生对观察结果进行描述，再提出问题：我们是否可以根据弹簧的这个特点来测量力的大小？在此基础上由学生归纳：拉力或压力使弹簧发生形变；拉力或压力的大小不同，弹簧的形变量不同。可以利用弹簧的伸长量或压缩量来表示拉力或压力的大小，制作成测量力的工具。

（2）弹簧测力计的使用方法

提出问题：作为一种测量工具，你们认为在使用弹簧测力计之前应了解哪些相关内容？

学生讨论，教师总结，说明需要观察弹簧测力计的构造、单位、零刻度线(指针是否指零，若没指零应调整)、量程、分度值等。

学生活动：会使用弹簧测力计测量力，要求测量把小车匀速拉上斜面的力，其他测量情可由学生自由选择。

学生总结使用测力计的正确方法及操作中应该注意的问题，教师展示教科书中图7-13所示的情境，检测学生对测力计使用方法的掌握情况。

教师对学生总结的内容进行补充，并分析检测时出现的问题，明确使用弹簧测力计的正确方法。

环节3：巩固提升

通过判断题和思考题的方式加深学生对知识的理解。

1.判断正误

A.物体发生形变，一定是受到力的作用。

B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变。

C.物体发生的形变只有弹性形变。

D.橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好。

2.思考题：若所使用的测力计指针不能调整到零刻度线处，所测得的结果比实际值偏大还是偏小？如何得到准确的测量值？

环节4：小结作业

小结：师生共同结合板书总结本节课所学知识点，对重点、难点进行强调。

作业：课后思考，如果用橡皮筋代替弹簧做一个测力计，能够测力吗？这样的测力计与弹簧测力计的刻度有什么不同？

四、板书设计