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一、教学目标

知识与技能：认识圆，掌握圆的各部分名称，初步学会用圆规画圆。

过程与方法：通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系。

情感、态度与价值观：培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和作图能力。

二、教学重难点

教学重点：在动手操作中掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。

教学难点：理解圆上的概念，归纳圆的特征

三、教学准备

圆形实物、硬币、长方形、正方形、三角形学具、剪刀、圆规等

四、教学过程

（一）创设情景，导入新课

1.出示第57页主题图，谈话：

（1）图上画了些什么？你了解到哪些信息？

（2）根据画面情境，你能找出圆形的物体吗？

2.揭示课题：在我们日常生活中，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑，到处可以看到大大小小的圆。今天我们就来研究圆。

（二）探索交流，解决问题

1.画圆

（1）你能想办法在纸上画一个圆吗？

（2）学生利用生活的物品或工具来画圆

（3）探究用圆规画圆的方法。

2.小组合作

探究用圆规画圆的方法和步骤。提出要求：

①圆规为什么能画圆？它有什么特别之处？

②比一比：用圆规画圆有什么优点？

汇报交流，小结圆规画圆的方法。

3.认识圆的各部分名称

（1）学生操作：让学生把在纸上画好的圆剪下来，对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复折几次，折过几次后，你发现了什么？

（2）集体交流：折痕相交于一点，交点位于圆中心。

（3）讲解：圆中心的一点叫圆心，用字母O表示。

（4）画一画，认识圆的直径和半径。

学生沿折痕画一画，发现这条线段通过圆心。